【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占數(shù)量關系如圖.假設這四種生物構成一條食物鏈,在一段時間內(nèi)如果甲的數(shù)量增加,則可能引起的變化( 。
A. 乙和丙數(shù)量增加
B. 丙和丁數(shù)量增加
C. 乙、丙和丁數(shù)量減少
D. 乙和丁數(shù)量增加
【答案】A
【解析】
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。 能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少。圖中數(shù)量從多到少依次是丙、丁、甲、乙。因此這四種生物構成的一條食物鏈是丙→丁→甲→乙。如果甲的數(shù)量增加,乙因食物增加而數(shù)量增加;丁因捕食者增加而數(shù)量減少,進一步導致丙增加。因此“在一段時間內(nèi)如果甲的數(shù)量增加”,則可能引起的變化乙和丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量減少。由此可知,A符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今年的5月12日是全國第十一個“防災減災日”。我市中小學積極開展了一系列逃生演練活動,提高了同學們的生存意識和技能。根據(jù)如圖所示回答問題。
(1)隨著警報響起,同學們迅速離開教室。警報聲引起了圖中[___]的振動繼而由聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了[ ] __________內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動。
(2)同學們逃生過程中看到了安全出口的安全指示牌,并向安全出口跑去,安全指示牌的物象呈現(xiàn)在[ ]__________上,通過__________將圖像信息傳遞到__________形成視覺。上述反射活動是與__________有關的反射,是最復雜的反射。
(3)一名同學在逃生過程中不小心傷到了膝蓋,校醫(yī)在清理他的傷口時,他感到非常疼痛,但是他強忍疼痛沒有縮回膝盞,請寫出該過程神經(jīng)沖動的傳導途徑____________(用圖中的序號和箭頭表示)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近些年來,很多同學沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲,長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢?某研究小組針對這一問題用健康的成年雄性大鼠進行實驗探究,請你幫助他們完善下列實驗方案,并回答下列問題:
(1)提出問題:_____?
(2)作出假設:電腦輻射對雄性大鼠的身體有傷害。
(3)實驗方案:將20只生長發(fā)育狀況相同的健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組,每組10只。甲組置于未開機的電腦前,乙組置于_____;其他飼養(yǎng)條件適宜且相同。六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)如下圖:
(4)甲組和乙組的實驗變量是_____。
(5)甲組和乙組都選用10只而不是1只大鼠,其目的是_____。
(6)從實驗的結(jié)果來看,長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害,這對我們中學生有什么啟示?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青少年要注意坐、立、行的姿勢,是因為
A.無機物多于1/3,易變形 B.有機物多于1/3,易變形
C.有機物多于1/3,易骨折 D.無機物多于1/3,易骨折
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明傍晚帶小狗出去散步,小狗沿途撒尿,這屬于____________行為,途中遇到另一只小狗,兩只狗相對吼叫,這屬于_______________行為。
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