【題目】一個含有12對染色體的細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行分裂4次,得到的細(xì)胞數(shù)和染色體數(shù)分別是( )
A.4,12對 B.8,6對
C.12,24對 D.16,12對
【答案】D
【解析】
試題細(xì)胞的分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,一個細(xì)胞經(jīng)過一次分裂,形成兩個新細(xì)胞。兩次分裂后,形成四個新細(xì)胞。如果一個細(xì)胞分裂n次,每次都是以2的倍數(shù)增長,那么n次分裂后的個數(shù)就是2n個。如一個細(xì)胞4次連續(xù)分裂后,可以形成細(xì)胞的個數(shù)是24═16(個)。 細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化。在細(xì)胞分裂過程中,染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)加倍,在細(xì)胞分裂的過程中,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的 兩份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。這樣就保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同.因此,新細(xì)胞里含有的染色體數(shù)目是相同的。一個細(xì)胞里有 12對染色體,經(jīng)過4次連續(xù)分裂后,新細(xì)胞里含有的染色體數(shù)目和形成的細(xì)胞數(shù)目是16個、12對?梢,選項D符合題意。
考點(diǎn): 細(xì)胞分裂的基本過程。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們常用生物學(xué)原理來解釋日常生活中的問題,下列解釋不正確的是( )
A. 自然界有共生現(xiàn)象,地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的
B. 夏天受潮的衣物、皮鞋容易長霉,是因為之前空氣中就有霉菌的孢子
C. 某同學(xué)驗血后,發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)量高于正常值,說明很可能身體有炎癥
D. 家中冷凍在冰箱里的生肉,一個月以后還能食用,是因為低溫有殺菌的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項敘述屬于近視特點(diǎn)的是( )
A.晶狀體的曲度過小B.物像在視網(wǎng)膜前
C.眼球的前后徑過短D.物像在視網(wǎng)膜后
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本規(guī)律之一。下列有關(guān)描述錯誤的是( )
A. 小腸絨毛的壁很薄有利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化
B. 肺泡外纏繞著毛細(xì)血管有利于肺泡內(nèi)的氣體交換
C. 左心室的壁最厚有利于產(chǎn)生更大的循環(huán)動力
D. 腎小管壁很薄有利于營養(yǎng)物質(zhì)的重吸收
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物類群多種多樣,但它們都具有許多的共同特征。下列各項屬于大多數(shù)動物區(qū)別于植物的共同特征的是( 。
A. 需要營養(yǎng)
B. 能主動的、迅速的、有目的改變其空間位置
C. 繁殖快
D. 能對外界刺激產(chǎn)生一定的反應(yīng)而植物不能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春天,很多同學(xué)都喜歡養(yǎng)蠶。由于婁底桑樹較少,部分同學(xué)就用萵苣葉來代替桑樹葉喂養(yǎng)家蠶,某興趣小組為了探究家蠶喜歡吃桑葉還是喜歡吃萵苣葉,設(shè)計并實施了以下實驗:
①在一個長方形紙盒的一側(cè)放一片桑葉,另一側(cè)放大小相等的一片萵苣葉;②取10只家蠶放在盒子的中央,距兩側(cè)葉片路程相等;③過一段時間后,觀察并記錄每片葉上取食的家蠶數(shù)目。根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)本探究活動中,作出的假設(shè)是______。
(2)在該實驗中,選取了兩種實驗材料,目的是設(shè)置______。
(3)實驗中家蠶到兩種葉的距離相等,選取的兩種葉大小基本一致,這都是為了保證______。
(4)在這個實驗中,步驟②中選擇家蠶的數(shù)量是10只而不是1只,這樣做的目的是______。如果要探究蠶吃桑葉是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為,則實驗所用的蠶應(yīng)從蠶的______時期開始隔離飼養(yǎng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于染色體的數(shù)量,下列敘述中不正確的是
A. 不同種生物,細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)量是不同的
B. 同種生物的不同個體,細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)量不同
C. 生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞中少了一半
D. 生物的體細(xì)胞中的染色體都是成對存在的
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