(2013?天橋區(qū)模擬)下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的說法合理的是( 。
分析:此題重點考察的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用.把一種生物的某個基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,這項技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù).
解答:解:運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出人類所需要的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的定義:將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導入基因的表達,引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù).
A、利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的只是人們所需要的某種性狀,而并不能增加生物的數(shù)量.故不符合題意.
B、轉(zhuǎn)基因作為一種新興的生物技術(shù)手段,它的不成熟和不確定性,必然使得轉(zhuǎn)基因食品的安全性成為人們關(guān)注的焦點. 但轉(zhuǎn)基因生物改變了生物體的基因組成,可能會對人類健康造成影響,應(yīng)慎重對待.因此轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來巨大利益的同時也帶來了潛在的威脅和負面影響.故不符合題意.
C、雜交水稻是指利用具有不同基因組成的野生水稻與栽培水稻個體進行雜交,獲得所需要的表現(xiàn)型類型的育種方法.其原理是基因重組.因此中國科學家培育的雜交水稻是利用了雜交育種技術(shù).故不符合題意.
D、把人的生長激素基因?qū)爰毦,從而形成了能夠生產(chǎn)生長激素的“工程菌”,之所以選擇把細菌作為基因工程的受體細胞,原因有兩個:首先細菌繁殖較快,基因簡單,其次能夠在較短時間內(nèi)通過細菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品.故符合題意.
故選:D
點評:掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的范圍和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)當人體處于如圖B所示狀態(tài)時,呼吸肌的狀態(tài)和氣體經(jīng)過的路線分別是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)一模)下列有關(guān)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述,不正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)3月3日是”全國愛耳日”.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)右圖為人體部分器官、結(jié)構(gòu)的血液循環(huán)及物質(zhì)交換示意圖,數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu),字母代表人體內(nèi)的某些物質(zhì),虛線框分別表示肺部、部分消化道及腎小管的毛細血管網(wǎng).請分析回答下了問題.
(1)在人的血液循環(huán)中,保證血液向一個方向流動的結(jié)構(gòu),除了靜脈瓣外,還有③內(nèi)的
房室瓣
房室瓣
和動脈瓣.
(2)血管⑤內(nèi)的血液和血管④內(nèi)的血液相比較,大分子物質(zhì)的濃度會明顯升高,這與
6腎小球
6腎小球
濾過
濾過
作用有關(guān).
(3)吳明同學在周末郊游時,由于食用了路邊攤上的過期食品,出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀.①去醫(yī)院做了血常規(guī)檢查,根據(jù)化驗結(jié)果,醫(yī)生診斷她患上了急性腸炎,診斷的依據(jù)是
血液中白細胞數(shù)目增多
血液中白細胞數(shù)目增多
.②醫(yī)生在吳明的上肢部位進行靜脈注射,藥物到達發(fā)病部位經(jīng)過
2
2
次心臟.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)一模)人體部分廢物隨汗液排出,屬于下列哪種生命現(xiàn)象(  )

查看答案和解析>>

同步練習冊答案