實(shí)驗(yàn)名稱:觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動
(一)目的要求:
(1)觀察血液在血管內(nèi)的流動.
(2)分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況.
(二)實(shí)驗(yàn)器材:(供參考)
尾鰭色素少的活小魚、清水、棉絮(或紗布)、培養(yǎng)皿、滴管、顯微鏡
(三)實(shí)驗(yàn)方案:
(1)檢查器材
(2)包裹小魚.
(3)觀察小魚尾鰭內(nèi)的血管和血液流動情況.
(4)結(jié)論分析.
(四)實(shí)驗(yàn)操作:
(五)畫圖:
繪出小動脈、小靜脈和毛細(xì)血管的模式圖,并注明血流方向.
______
(六)整理儀器.
在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實(shí)驗(yàn)中,小動脈、靜脈、毛細(xì)血管的判斷依據(jù)是:從主干流向分支的血管是小動脈;由分支匯集而成的血管是小靜脈;連接最小動脈和靜脈的血管是毛細(xì)血管,毛細(xì)血管中只允許紅細(xì)胞單行通過.可繪圖如下:


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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”回答下列問題:
(1)用浸濕的棉絮將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是
保持小魚正常的呼吸
保持小魚正常的呼吸

(2)圖一為實(shí)驗(yàn)中觀察到的一個示意圖,圖中乙所示的血管名稱是
小動脈
小動脈

(3)圖二為實(shí)驗(yàn)中觀察到的另一個示意圖,圖中血細(xì)胞①、②所在的血管為
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
,判斷的依據(jù)是
紅細(xì)胞單行通過
紅細(xì)胞單行通過
.圖中②所示的結(jié)構(gòu)是
A
A
A、紅細(xì)胞  B、白細(xì)胞C、血小板D、血漿.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?臨沂)實(shí)驗(yàn)名稱:觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動
(一)目的要求:
(1)觀察血液在血管內(nèi)的流動.
(2)分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況.
(二)實(shí)驗(yàn)器材:(供參考)
尾鰭色素少的活小魚、清水、棉絮(或紗布)、培養(yǎng)皿、滴管、顯微鏡
(三)實(shí)驗(yàn)方案:
(1)檢查器材
(2)包裹小魚.
(3)觀察小魚尾鰭內(nèi)的血管和血液流動情況.
(4)結(jié)論分析.
(四)實(shí)驗(yàn)操作:
(五)畫圖:
繪出小動脈、小靜脈和毛細(xì)血管的模式圖,并注明血流方向.

          (六)整理儀器.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          根據(jù)實(shí)驗(yàn)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”回答下列問題:
          (1)用浸濕的棉絮將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是________
          (2)圖一為實(shí)驗(yàn)中觀察到的一個示意圖,圖中乙所示的血管名稱是________.
          (3)圖二為實(shí)驗(yàn)中觀察到的另一個示意圖,圖中血細(xì)胞①、②所在的血管為________,判斷的依據(jù)是________.圖中②所示的結(jié)構(gòu)是________A、紅細(xì)胞 B、白細(xì)胞C、血小板D、血漿.

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          科目:初中生物 來源:2011年臨沂市中考生物實(shí)驗(yàn)操作(解析版) 題型:解答題

          實(shí)驗(yàn)名稱:觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動
          (一)目的要求:
          (1)觀察血液在血管內(nèi)的流動.
          (2)分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況.
          (二)實(shí)驗(yàn)器材:(供參考)
          尾鰭色素少的活小魚、清水、棉絮(或紗布)、培養(yǎng)皿、滴管、顯微鏡
          (三)實(shí)驗(yàn)方案:
          (1)檢查器材
          (2)包裹小魚.
          (3)觀察小魚尾鰭內(nèi)的血管和血液流動情況.
          (4)結(jié)論分析.
          (四)實(shí)驗(yàn)操作:
          (五)畫圖:
          繪出小動脈、小靜脈和毛細(xì)血管的模式圖,并注明血流方向.
          ______
          (六)整理儀器.

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