【題目】家蠶的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò) 、幼蟲(chóng)、 、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,它的發(fā)育過(guò)程稱為 發(fā)育

【答案】卵、蛹;完全變態(tài)。

【解析】

試題分析:昆蟲(chóng)的發(fā)育分完全變態(tài)和不完全變態(tài),完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程分:卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段;不完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程分:卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段。

所以家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于線形動(dòng)物的是( )

A. 蟯蟲(chóng) B. 鉤蟲(chóng) C. 蛔蟲(chóng) D. 血吸蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)嗎?下列陳述不屬于觀點(diǎn)的是( )

A. “露西少女可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式

B. “東非人已經(jīng)具有制造和使用工具的能力

C. 在東非的大裂谷帶發(fā)現(xiàn)了許多早期的古人類化石

D. 亞洲的直立人是從非洲遷徙過(guò)來(lái)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(閱讀以下資料,回答問(wèn)題:

1982年,英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章:美國(guó)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠,轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎出生的對(duì)照小鼠的生長(zhǎng)速度快2~3倍,體積大1倍。

(1)獲得超級(jí)鼠采用的現(xiàn)代生物技術(shù)叫_________________________________技術(shù)。

(2)這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小,控制這個(gè)性狀的是____________基因,說(shuō)明生物體的性狀是由_______控制的。

(3)如果甲、乙鼠的體色均為白色,且白色由顯性基因(A)控制,灰色由隱性基因(a)控制,而甲、乙鼠交配后生出了灰色小鼠,則甲鼠的基因組成是________;如果它們?cè)偕恢恍∈,出現(xiàn)灰色的可能性為_______________

(4)鼠體色的白色或灰色,在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)______性狀。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述,正確的是

A.芽孢就是孢子

B.B芽孢是細(xì)菌在不良環(huán)境條件下產(chǎn)生的生殖細(xì)胞

C.霉菌菌落表面呈現(xiàn)的紅、褐、綠、黑等顏色是芽孢的顏色

D.芽孢是細(xì)菌的休眠體,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列配對(duì)不正確的是

A.細(xì)胞壁——保護(hù)和支持作用 B.葉綠素——光合作用場(chǎng)所

C.線粒體——提供能量 D.細(xì)胞膜——保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某人的一個(gè)體細(xì)胞及其染色體組成示意圖,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(  )

A.染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)
B.體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的
C.此人的體細(xì)胞染色體組成為22條+XX
D.圖中的1~22為常染色體,a為性染色體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞分裂時(shí),變化最明顯的結(jié)構(gòu)是()

A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】看圖回答:

(1)血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管后血液含___________多,含__________少。血液由_________血變成了________血。

(2)毛細(xì)血管壁和肺泡壁都很薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于_________________間進(jìn)行氣體交換。

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同步練習(xí)冊(cè)答案