【題目】學(xué)習(xí)完植物的分類知識(shí)后,某同學(xué)將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類,將蓮、柏樹(shù)和小麥歸為另一類。他劃分的依據(jù)主要是( 。
A. 是否有真正的根 B. 能否產(chǎn)生種子
C. 是否有輸導(dǎo)組織 D. 是水生還是陸生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞的功能是
A、運(yùn)輸養(yǎng)料和部分廢物 B、運(yùn)輸氧氣
C、運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳 D、運(yùn)輸養(yǎng)料
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,下列敘述中,正確的是( )
A.①是主要的遺傳物質(zhì),只存在于細(xì)胞核
B.①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因
C.②是遺傳物質(zhì)的載體
D.正常人體細(xì)胞中,③的數(shù)量全部為23對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是花的主要部分及傳粉后的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)和受精是種子形成的前提.如圖,當(dāng)[②]花粉管進(jìn)入胚珠內(nèi)部時(shí),釋放出精子,胚珠里的卵細(xì)胞和一個(gè)精子結(jié)合,形成受精卵,這個(gè)過(guò)程叫做受精.
(2)完成受精作用后,④里的受精卵發(fā)育成.③發(fā)育成果皮,與胚珠發(fā)育成的共同構(gòu)成果實(shí).
(3)在無(wú)菌的條件下,把[①]花藥接種到人工配制的培養(yǎng)基上,它能夠生長(zhǎng)發(fā)育成一個(gè)完整的植物體,這是植物技術(shù).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)保是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的熱門話題.從提高生活水平出發(fā),解決人民的溫飽問(wèn)題,因此有人認(rèn)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)重要;也有人認(rèn)為“還我青山,還我綠水”達(dá)到環(huán)保更加重要.題中漫畫反映的觀點(diǎn)是( )
A.經(jīng)濟(jì)比環(huán)保重要
B.環(huán)保比經(jīng)濟(jì)重要
C.經(jīng)濟(jì)與環(huán)保一樣重要
D.兩者都不重要
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,圖二是人體部分生理活動(dòng)示意圖,圖三是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖填空([]內(nèi)填序號(hào),橫線上填文字)
(1)人體的消化系統(tǒng)是由和組成的.圖一中的1,2,7屬于消化系統(tǒng)的 .
(2)蛋白質(zhì)的初步消化開(kāi)始于圖一中的[] .
(3)圖一中2所示的器官分泌的消化液稱為 , 經(jīng)十二指腸進(jìn)入小腸對(duì)進(jìn)行乳化.
(4)圖二中的a生理過(guò)程叫 , 這一生理過(guò)程主要在圖一中的[]內(nèi)進(jìn)行.該器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是①其長(zhǎng)約5﹣6米.②其內(nèi)表面有許多和絨毛.③ .
(5)要完成圖二中的生理過(guò)程b、C,需要依賴呼吸肌的和 . 當(dāng)圖三中的肺泡慢慢鼓起時(shí),此時(shí)膈肌處于狀態(tài),肋間外肌 , 胸廓的前后徑和左右徑變 .
(6)圖三中氣體分子A和B通過(guò)擴(kuò)散進(jìn)出人體,主要是因?yàn)榉闻荼诤兔?xì)血管壁都是由層扁平的細(xì)胞構(gòu)成.
(7)PM2.5會(huì)經(jīng)呼吸道到達(dá)肺,當(dāng)PM2.5濃度過(guò)高時(shí),我們可以采取何種措施加強(qiáng)自我防護(hù)? .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體部分血液循環(huán)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)心臟四腔包括A、B、C和 , 其中A與B之間的瓣膜叫做 , 該瓣膜控制血流方向只能從流到 , 而不能倒流.
(2)B與(填標(biāo)號(hào))血管相連,其內(nèi)都是流著血,最后通過(guò)下腔靜脈流回 .
(3)取豬的完整心臟及所連的血管,將下腔靜脈結(jié)扎,從上腔靜脈灌水,并用手捏心室,這時(shí)水從血管流出.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】附睪和精囊腺的主要作用是( )
A. 產(chǎn)生精子,輸送精子
B. 貯存和輸送精子,分泌粘液
C. 貯存精子,分泌精液
D. 貯存和輸送精子,分泌精液
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