16．蝌蚪發(fā)育成幼蛙時，從外表上看，最后消失的器官是（　　）
A．鰓B．鱗片C．外鰓D．尾

分析 青蛙屬于兩棲動物為雌雄異體，體外受精（水中受精），卵生，青蛙的發(fā)育要經(jīng)過四個時期，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大，青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．

解答 解：如圖青蛙的發(fā)育過程：

青蛙的發(fā)育過程包括受精卵（a）→蝌蚪【先長出外鰓→外鰓消失長出內(nèi)鰓（b→c）】→蝌蚪長出后肢、前肢（d、e）→尾和內(nèi)鰓逐漸萎縮消失，肺形成（f）幼蛙（g）→成蛙（h）．
所以在蝌蚪的發(fā)育過程中最后消失的是尾．
故選：D

點評 解答此題的關鍵是明確青蛙的生殖和發(fā)育過程．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．添加防腐劑可以延長保質(zhì)期，但過量損害身體健康．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的消化腺（填消化道或消化腺）．
（2）人每天吃進的食物主要在圖中[⑦]小腸所示結構內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運往全身．
（3）圖中[④]肝臟分泌的消化液不含消化酶．
（4）淀粉、蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物分別是葡萄糖、氨基酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．河蚌、蝸牛、烏賊等都是軟體動物，它們具有的共同特征是（　�。�
A．有堅硬的貝殼B．身體柔軟，用鰓呼吸
C．有肥大的斧足D．鱗片細小，用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．心臟的四個腔中，壁最厚的是左心室；能防止血液倒流的結構叫瓣膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．青蛙發(fā)育過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）青蛙的精子和卵細胞在水中結合，形成受精卵，完成受精過程，這樣的受精方式叫做體外受精；這樣的生殖方式叫做有性生殖．
（2）青蛙的個體發(fā)育過程受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙．
（3）青蛙的幼體和成體在形態(tài)結構、生活習性等方面差異很大，而且這種變化在短時間內(nèi)完成，像這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育．
（4）青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖水中DDT的濃度0.00005ppm （注DDT降解極慢），檢測發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的A、B、C、D、E在五種生物體內(nèi)均含有不同濃度的DDT，結果如下表：
受檢生物ABCDE
DDT濃度（ppm）0.0055.00.575.50.04
（1）請根據(jù)所學的生態(tài)系統(tǒng)的知識，用箭頭把它們之間的營養(yǎng)關系正確表示出來：A→E→C→B→D．
（2）北極附近的因紐特人從未用過DDT，但體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了DDT的存在，這一事例說明了什么呢？生物圈是一個統(tǒng)一的整體．
（3）動植物等所有生物生存所需要的基本條件是：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間．
（4）食物鏈中的有機物最終都來源于生產(chǎn)者．某食物鏈為“a→b→c→d”，則消費者是b、c、d．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．動物保護自己、防御敵害的行為屬于防御行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．淮河為我國七大河流之一，是位于長江和黃河之間的大河．歷史上淮河漁業(yè)資源十分豐富，在上世紀八十年代后，由于多次發(fā)生污染事件，漁業(yè)資源急劇衰退．進入二十一世紀，隨著國家對淮河治理力度的加大和環(huán)保措施的加強，淮河水質(zhì)狀況逐步改善．淮河最著名的“淮王魚”，因生物學習性特殊，對水質(zhì)要求高，曾因淮河水污染事件頻發(fā)而多年不見．經(jīng)過近年來的增殖放流，資源逐年回升，種群初具規(guī)模．
（1）淮王魚之所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能在水中呼吸．
（2）淮王魚在水中游泳時靠尾部和軀干部的擺動來為前進產(chǎn)生動力．
（3）淮王魚是近視眼，它在水中依靠側線感知水流和測定方向．
（4）淮王魚的呼吸器官是鰓，進行氣體交換的部位是鰓絲，其內(nèi)密布大量的毛細血管，所以適于在此處進行氣體交換．

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