【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)“平衡膳食寶塔”第一層的食物,主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是___,該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開(kāi)始被消化的部位是[①]___,在此部位中,唾液里的________會(huì)將該營(yíng)養(yǎng)成分分解成麥芽糖,所以當(dāng)我們細(xì)嚼米飯時(shí)會(huì)覺(jué)得有甜味。
(2)在消化系統(tǒng)中,消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[④]__________,在此部位中含有由[⑤]________分泌的,能促進(jìn)脂肪消化的膽汁、腸腺分泌的腸液和________分泌的胰液等多種消化液,其中屬于壁內(nèi)腺的________。
(3)青少年處于長(zhǎng)身體的的關(guān)鍵階段,在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時(shí),應(yīng)多吃些處于第三層和第四層的食物,因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的________
【答案】淀粉或糖類(lèi) 口腔 唾液淀粉酶 小腸 肝臟 胰腺 腸腺 蛋白質(zhì)
【解析】
圖示中,①是口腔,②是食道,③是胃,④是小腸,⑤是肝臟,⑥是大腸;平衡膳食寶塔的第一級(jí)是含糖類(lèi)豐富的食物,第二級(jí)是含維生素和無(wú)機(jī)鹽豐富的蔬菜、水果類(lèi),第三級(jí)和第四級(jí)的食物含有豐富的蛋白質(zhì),第五級(jí)是脂肪多的食物。
(1)根據(jù)平衡膳食寶塔圖示可以看出,“平衡膳食寶塔”第一級(jí)的食物,是大米、面包、薯類(lèi)等食品,主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉或糖類(lèi)。淀粉的消化開(kāi)始于口腔,被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,在小腸內(nèi)被徹底分解為葡萄糖。
(2)④小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用場(chǎng)所,這是因?yàn)樾∧c長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺,成人的肝臟重約1.5kg,大部分位于腹腔的右上部,肝臟分泌膽汁具有乳化脂肪的功能。胰腺和肝臟都位于消化道外,胰腺分泌的胰液和肝臟分泌的膽汁,分別通過(guò)胰管和膽管流入小腸,參與食物的消化。其中屬于壁內(nèi)腺的腸腺。
(3)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì);人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì);青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,因此應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三級(jí)和第四級(jí)的食物,這些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。下面以“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射為例,分析反射弧與神經(jīng)系統(tǒng)組成之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)“膝跳反射”反射弧中的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)都屬于[ ] ;“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”反射弧中的傳入神經(jīng)屬于[ ] 。
(2)上述兩類(lèi)神經(jīng)共同構(gòu)成了[ ] ;控制“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射的神經(jīng)中樞都位于[ ] 中。
(3)神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)許許多多的反射弧,以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞和處理 ,調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)想要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下。判斷下列敘述是否正確
(1)用量筒分別量取 2ml 清水和 lml 唾液,分別注入 1 號(hào)、2 號(hào)試管。_________
(2)充分振蕩兩支試管,放入 37℃溫水中水浴約 5﹣10 分鐘。_______________
(3)用玻棒向兩支試管內(nèi)各滴加 2 滴碘液,振蕩后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。___________
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1 號(hào)試管變藍(lán)色,2 號(hào)試管不變藍(lán)色。___________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)之后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只活蝗蟲(chóng),分別放進(jìn)兩個(gè)盛滿(mǎn)水的試管里,分別標(biāo)號(hào)為A、B,A試管中把頭浸沒(méi)在水中,B試管中把胸腹部完全浸沒(méi)在水里而露出頭部(如圖所示),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及相關(guān)問(wèn)題。
(1)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)推測(cè)先死亡的是_____試管中的蝗蟲(chóng),原因是蝗蟲(chóng)呼吸氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)____位于_____部。
(2)蝗蟲(chóng)可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅(jiān)韌的___,既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止___。
(3)通過(guò)蝗蟲(chóng)的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識(shí):用蚯蚓做實(shí)驗(yàn)時(shí),要保持體表的濕潤(rùn),關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是____;軟體動(dòng)物縊蟶靠____呼吸;兩棲動(dòng)物幼體用____呼吸,成體用____呼吸____輔助;鳥(niǎo)類(lèi)用____呼吸____輔助呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列環(huán)境中,傳染病傳染和流行機(jī)會(huì)多、危險(xiǎn)性最大的是()
A.病原體繁殖的季節(jié)里
B.昆蟲(chóng)滋生的場(chǎng)所
C.人口高度密集的地區(qū)
D.暫時(shí)缺乏藥物的地區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)蚯蚓外部形態(tài)的描述錯(cuò)誤的是( )
A. 身體有許多體節(jié)組成 B. 體表干燥粗糙
C. 身體腹面有剛毛 D. 具環(huán)帶的前端有口,后端有肛門(mén)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)圖中的生物由于食物關(guān)系而形成的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的(___________)結(jié)構(gòu);如果構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中沒(méi)有表示出的生物成分是(____________)。
(2)圖中的食物網(wǎng)中,共有(________)條食物鏈。蛇和蛙之間屬于(_________)關(guān)系。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類(lèi)群是(____________),生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來(lái)自這一類(lèi)群通過(guò)(____________)固定的太陽(yáng)能。
(4)假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類(lèi)群是(_______________)。
(5)如果蝗蟲(chóng)的數(shù)量大量增加,食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蛙的數(shù)量將隨之增加,使蝗蟲(chóng)的數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的生物有(_______________)、(___________)的關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是從受精到嬰兒的發(fā)育過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A. ①表示受精過(guò)程,是在卵巢內(nèi)進(jìn)行的
B. 受精卵植入子宮內(nèi)膜的過(guò)程叫做著床
C. 胎兒的性別,決定于懷孕的那一刻,與精子中的性染色體種類(lèi)有關(guān)
D. 胎兒呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)胎盤(pán)進(jìn)入母體血液,由母體排出體外
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