校園綠地生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓能將土壤中的有機(jī)物或枯枝敗葉分解為無機(jī)物，供綠色植物再利用。蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的（ ）

A．非生物的物質(zhì) B．生產(chǎn)者 C．消費(fèi)者 D．分解者

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)附屬初中七年級下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食用海藻類食品可預(yù)防地方性甲狀腺腫，是由于海藻類食品中富含

A．鈣 B．碘 C．鈉 D．鎂

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東寧津縣育新中學(xué)八年級下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖是生命起源的過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在生命起源的第一步中所利用的自然條件是___________________。

（2）發(fā)生在原始大氣中的過程是_______（填字母）。

（3）發(fā)生在原始海洋中的過程是_____ ___（填字母）。

（4）最復(fù)雜、最有決定意義的階段是________（填字母）。

（5）原始大氣成分與現(xiàn)在大氣成分有什么明顯不同_____________ ________。

（6）上述過程說明原始生命是在地球誕生以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由 經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程一步一步地演變而成的。

（7）米勒實驗支持了生命化學(xué)進(jìn)化的 過程。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東寧津縣育新中學(xué)八年級下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在碳循環(huán)中，使碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的生理作用是（ ）

A．呼吸作用 B．光合作用

C．蒸騰作用 D．微生物的分解作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東寧津縣育新中學(xué)八年級下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”濟(jì)寧市在荷花上大做文章,南有微山湖萬畝荷花的壯麗景觀,北有汶上蓮花湖荷花的爭奇斗艷。據(jù)不完全統(tǒng)計,僅濟(jì)寧市內(nèi)栽培的荷花就有四十余種。你認(rèn)為品種繁多的主要原因是(　　)

A. 各縣氣候條件稍有差異的結(jié)果

B. 用組織培養(yǎng)方法繁殖的結(jié)果

C. 長期自然選擇的結(jié)果

D. 長期人工選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東寧津縣育新中學(xué)八年級下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

我國是世界上使用農(nóng)藥和化肥最多的國家，作物中殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌；大量工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放，已造成50%以上的河流、湖泊嚴(yán)重污染，白鰭豚、江豚等物種瀕臨滅絕；人的鎘中毒、癌癥村屢有報導(dǎo)。這些事例不能說明的是（ ）

A 有毒物質(zhì)會隨著食物鏈的積累，最終將危害人類的健康

B．白鰭豚、江豚瀕臨滅絕是它們適應(yīng)環(huán)境變化的能力太差造成的

C．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的

D．生物和環(huán)境能互相影響

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂七年級下期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：探究題

某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設(shè)計了如下表所示的實驗方案：

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

B

攪拌

攪拌

溫度

37

0

100

水浴時間

10分鐘

加入碘液

2滴

現(xiàn)象

請完成下列問題：

（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應(yīng)加入 。

（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”，選用1號和3號兩支試管進(jìn)行對照試驗，那么B處的處理方法是 ；1號試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是 。

（3）如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗，所探究的問題是 。

（4）如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色，可能的原因是

。（至少寫出兩條）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂七年級下期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過對血液成分的分析，可以了解身體的許多生理狀況。下圖是小明檢查時的血涂片和化驗單，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．血液由左圖中的①②③組成

B．左圖中的①能吞噬病菌

C．左圖中③有細(xì)胞核，能促進(jìn)止血和加速凝血

D．根據(jù)小明的化驗結(jié)果，醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市商河縣七年級下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“唾液對淀粉的消化實驗”要求在一定溫度進(jìn)行，這是由于唾液淀粉酶在高于和低于

37℃條件下催化作用都會逐漸降低，下圖能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系的是

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