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【題目】水、無機鹽和維生素都是能夠為人體提供生命活動所需能量的營養(yǎng)物質．（判斷對錯）．

【答案】錯誤
【解析】食物所含的六類營養(yǎng)物質中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質；糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（約70%）主要來自糖類，脂肪是人體內備用的能源物質，蛋白質是構成人體細胞的基本物質，人體的生長發(fā)育以及細胞的修復和更新都離不開蛋白質，蛋白質也能提供少量能量．維生素、水和無機鹽不能為人體提供能量．說法錯誤．
故答案為：錯誤．
食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據如圖回答：

（1）甲圖為哺乳動物的關節(jié)模式圖，包繞著整個關節(jié)的結構是[___]關節(jié)囊。3所示的結構是_______，其內有少量滑液，減少摩擦。

（2）乙圖為伸肘時肌肉協(xié)作示意圖，處于收縮狀態(tài)的是圖中肱三頭肌為主的伸肌群，處于舒張狀態(tài)的是以圖中_________為主的屈肌群；該圖說明一個動作的完成，至少需兩組以上的肌群在_____________的支配下，相互配合，共同完成的；

（3）伸肘動作符合杠桿原理，起支點作用的是__________。

（4）進行體育運動時，為避免關節(jié)受傷，應當_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體具有許許多多的反射，完成反射的結構基礎是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)環(huán)境中，各種成分之間存在相互影響、相互依存的關系，請分析回答：

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間物質循環(huán)和能量流動的途徑是________________。物質循環(huán)的主要形式是碳循環(huán)，在生物與無機環(huán)境之間碳主要是以________的形式進行循環(huán)，在生物與生物之間碳主要是以________的形式進行循環(huán)。與之密切相關的生理過程是____________、____________。

(2)分析如圖能量傳遞的過程，可以推測在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是__________________；假如圖中的狐貍被全部捕殺，兔的數量也不會無限增加，主要原因是__________________________(至少答出兩點)。

(3)一般地，構成成分越復雜的生態(tài)系統(tǒng)，生物的種類和數量越多，食物網越復雜，在食物網中能夠__________的生物越多，因而自動調節(jié)能力越強。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據觀察鳥卵的實驗回答下列問題。

（1）將雞蛋的鈍端向上，小心地將雞蛋的鈍端打破，再撕破外卵殼膜，可以看見[⑧]_____。然后用剪刀剪破內卵殼膜，小心地將雞蛋內的物質倒入培養(yǎng)皿里可進行觀察。

（2）培養(yǎng)皿里的許多透明的膠狀物質，是[7]_____，還有一團黃色球狀的膠狀物質是_____（填名稱），它們能為胚胎發(fā)育提供所需的營養(yǎng)。

（3）在黃色球狀的膠狀物質上，有一個白色的小點是[6]_____，內含_____是進行胚胎發(fā)育的部位。

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【題目】下列屬于生命現象的是（　�。�
A.機器人在演奏
B.鐘乳石慢慢長大
C.禾苗茁壯成長
D.電腦病毒的迅速傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛羊之間的關系是（　�。�
A.競爭
B.捕食
C.寄生
D.互利共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用盆栽銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）做實驗，步驟如下：

①把盆栽銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜；

②用黑紙片C把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；

③幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；

④把葉片放入盛有X的小燒杯中，隔水加熱；

⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；

⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化。

請分析回答：

（1）步驟①：將其放置到黑暗處一晝夜，以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響，這利用了天竺葵的哪項生理活動？ 。

（2）步驟④中的X是 。

（3）B、C構成一組對照實驗，變量是 ，得出的結論是 。

（4）A、B構成一組對照實驗，得出的結論是 。

（5）植物體根的生長一方面要靠 細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠_____________細

胞體積的增大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是“生物多樣性之間關系”的圖示，A、B、C三項共同組成了生物多樣性；如圖二所示是一個生態(tài)系統(tǒng)中三種生物的關系圖，D、E、F分別指組成生物群落的三種成分；請據圖分析回答（[ ]內填圖中字母，橫線填名稱）：

（1）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀的認識。這是指圖一 中[ ]________多樣性。

（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由圖一中[ ]__________多樣性造成的。

（3）圖一中C指的是__________多樣性。

（4）圖二中的F指的是生態(tài)系統(tǒng)中的__________，主要是指__________，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用體現了生物多樣性__________價值。

（5）在農田生態(tài)系統(tǒng)中，農田的小鳥屬于組成生態(tài)系統(tǒng)中的D、E、F三種成分中的[ ]__________，在農田田間道路旁的樹木上搭建鳥巢，以便于鳥類取食和生殖，這屬于農田生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性保護對策中的________保護。

（6）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，D、E、F是組成成分之一，其中屬于組成該生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分是__________（只填字母序號）。

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