【題目】研究發(fā)現(xiàn)，只要人的受精卵中含有一個“TDF”基因，該受精卵則發(fā)育成男孩，該基因通常位于（　�。�
A.常染色體上
B.X染色體上
C.Y染色體上
D.所有染色體上

【答案】C
【解析】人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出，當(dāng)含有X染色體的精子與卵細胞結(jié)合時，形成的受精卵的染色體組成是XX，將來發(fā)育成女孩．當(dāng)含有Y染色體的精子與卵細胞結(jié)合時，形成的受精卵的染色體組成是XY，將來發(fā)育成男孩．因此只要人的受精卵中含有一個“TDF”基因，該受精卵就會發(fā)育成男孩，該基因通常位于Y染色體上．
故選：C．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解人類染色體的傳遞的相關(guān)知識，掌握染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖，請據(jù)圖作答：

（1）雌雄蛙抱對，雌蛙產(chǎn)卵，雄蛙排出精子，精子和卵細胞在完成受精。
（2）青蛙個體發(fā)育的起點是[①]。[②]時期的青蛙幼體生活在水中，用呼吸。
（3）蝌蚪與成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，屬于發(fā)育。
（4）科學(xué)家從青蛙的生殖發(fā)育的環(huán)境特點推測生物的進化歷程：。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒研究生命起源過程的實驗裝置，請你按要求完成探究實驗報告

（1）提出問題 ．
（2）作出假設(shè)：（略）.實驗裝置A中的氣體有、、、等氣體，裝置A是模擬；裝置B是模擬；裝置A中設(shè)置電極進行火花放電是模擬 ．
（3）米勒在實驗中收集到 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物的生殖過程中，能發(fā)生可遺傳變異的是

A.利用組織培養(yǎng)計數(shù)培育蝴蝶蘭新個體

B.利用馬鈴薯的塊莖繁殖后代

C.將葡萄的枝條插入土壤后生根成活

D.遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）填寫圖中的各標(biāo)號的名稱：
① ②③⑩ ．
（2）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過來傳粉的．
（3）完成受精作用后③發(fā)育成；④發(fā)育成 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表是幾種鳥卵的孵化時間，根據(jù)如表回答問題

鳥名

家燕

麻雀

家鴿

雞

鴨

天鵝

鴕鳥

孵化時間/天

12﹣15

14

17﹣19

20﹣22

28﹣32

34﹣38

45


（1）孵化時間的長短與有關(guān)，其關(guān)系可以表述為
（2）用橫坐標(biāo)表示鳥卵的大小，縱坐標(biāo)表示孵卵所需要的時間，下列表示正確的是 ．

（3）鳥的精子和卵細胞的結(jié)合發(fā)生在體內(nèi)，這種受精方式叫 ．
（4）受精卵在雌鳥體內(nèi)開始發(fā)育，產(chǎn)出后，若在親鳥影響下，能繼續(xù)進行胚胎發(fā)育，并逐漸發(fā)育成 ， 該過程稱為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）圖中②所表示的結(jié)構(gòu)是 ， 它是女性的主要性器官，其功能是產(chǎn)生和分泌 ．
（2）精子與成熟的卵子的結(jié)合一般是在（填結(jié)構(gòu)名稱），此過程稱之為 ．
（3）胚胎發(fā)育的場所是 ， 胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和氧氣是通過從母體獲得的，胎兒通過該結(jié)構(gòu)排出等代謝廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某對染色體上基因（A、a）的遺傳圖解，請回答

（1）從圖中可以看出生殖細胞中染色體數(shù)目為親代體細胞中染色體數(shù)目的 ． 子代體細胞中的染色體數(shù)目與親代體細胞中的染色體數(shù)目 ．
（2）若A基因控制雙眼皮，則父方眼皮性狀為 ， 母方眼皮性狀為 ， 因此，子代出現(xiàn)雙眼皮的幾率為 ．
（3）子代體細胞中的這一對染色體都是一條來自 ， 一條來自 ， 因此說，子代具有雙方的遺傳物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常的尿液中含有

A.水和蛋白質(zhì) B.水和大量的葡萄糖

C.尿素和蛋白質(zhì) D.尿素和水

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同步練習(xí)冊答案