人們把自然保護(hù)區(qū)比喻為“天然基因庫”，是因?yàn)樗?/h1>
  1. A.
    人們休養(yǎng)的好地方
  2. B.
    科學(xué)研究基地
  3. C.
    保存了許多物種
  4. D.
    保護(hù)生物多樣性的教育基地

C
分析：人們把含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，這就是自然保護(hù)區(qū)．據(jù)此解答．
解答：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)，每個(gè)物種就是一個(gè)基因庫；是進(jìn)行生態(tài)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”，便于進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)的長期觀測以及珍稀物種的繁殖、馴化的研究等；是宣傳教育的活的“自然博物館”．可見C符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然保護(hù)區(qū)的作用及原因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

人們把自然保護(hù)區(qū)比喻為“天然基因庫”，是因?yàn)樗ā　。?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：013

人們對自然保護(hù)區(qū)有很多恰當(dāng)?shù)谋扔鳎阉鳛椤疤烊换驇臁�，主要是因�(yàn)樗?/P>

[　　]

A．保護(hù)了一些動(dòng)物
B．保存了很多物種
C．進(jìn)行了相應(yīng)的科學(xué)研究
D．進(jìn)行生物多樣性保護(hù)的教育

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人們把自然保護(hù)區(qū)比喻為“天然基因庫”，是因?yàn)樗ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．人們休養(yǎng)的好地方B．科學(xué)研究基地C．保存了許多物種D．保護(hù)生物多樣性的教育基地

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省臨夏州永靖縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們把自然保護(hù)區(qū)比喻為“天然基因庫”，是因?yàn)樗?）
A．人們休養(yǎng)的好地方
B．科學(xué)研究基地
C．保存了許多物種
D．保護(hù)生物多樣性的教育基地

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