A. | 藻類植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 蕨類植物 | D. | 種子植物 |
分析 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.可結(jié)合生物進(jìn)化樹狀圖來分析解答.
解答 解:分析生物進(jìn)化的證據(jù)可以確定,現(xiàn)在地球上眾多的生物,都是由古代的生物進(jìn)化來的.科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,用生物“進(jìn)化樹”形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程,如圖.
可見,植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),最高等植物是種子植物.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題是一基礎(chǔ)題,熟記植物的進(jìn)化歷程是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是“活的自然博物館” | |
B. | 是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室” | |
C. | 是將動(dòng)物圍起來供人們觀賞的旅游勝地 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常綿羊生出短腿的安康羊 | |
B. | 正常椒培育出太空椒 | |
C. | 同一麥穗上的小麥種子播種到不同土地上,長(zhǎng)出的麥粒有大有小 | |
D. | 正常紅細(xì)胞變成鐮刀狀紅細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膈肌收縮,人體完成吸氣動(dòng)作 | B. | 膈肌收縮,人體完成呼氣動(dòng)作 | ||
C. | 膈肌舒張,人體完成吸氣動(dòng)作 | D. | 膈肌舒張,人體完成呼氣動(dòng)作 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)量多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性 | |
B. | 物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
C. | 物種多樣性、遺傳多樣性、環(huán)境多樣性 |
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