【題目】因新冠肺炎疫情居家學(xué)習(xí),麗麗同學(xué)嘗試?yán)镁G豆種子發(fā)豆芽。在下列外界條件中,麗麗不必考慮的是( )
A.光B.水C.空氣D.溫度
【答案】A
【解析】
種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件為胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。
種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件為胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。因此,麗麗利用綠豆種子發(fā)豆芽時(shí)必需要的外界條件是適宜的水分,充足的空氣和適宜的溫度,不必考慮的是光。故選A。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于呼吸作用的說法錯(cuò)誤的是( )
A. 將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會(huì)迅速熄滅,原因是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
B. 將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會(huì)迅速熄滅,原因是植物呼吸作用消耗了氧氣
C. 在光下檢測綠色植物的呼吸作用不明顯,原因是光合作用強(qiáng),吸收了二氧化碳
D. 田間松土、及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根的呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某種植物葉片生理活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)若A表示二氧化碳,則C表示______,合成的物質(zhì)B是______,這可以用______進(jìn)行檢驗(yàn);該過程表示的是______作用,這對(duì)維持生物圈的______平衡起重要作用.請(qǐng)寫出它的表達(dá)式______.
(2)若A表示氧氣,C表示二氧化碳,此過程表示植物正在進(jìn)行______作用.請(qǐng)寫出它的表達(dá)式______.
(3)若C表示水,此過程表示葉片正在進(jìn)行______作用.
(4)植物所需要的水和無機(jī)鹽主要是由植物根尖的______區(qū)吸收來的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下面的四幅示意圖分析回答問題:
(1)牡丹花盛開期間,其植物體吸收的水分主要用于圖一中的過程[]______.
(2)圖一中植物體所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是[]______.
(3)牡丹植物體可以通過圖一中所示的過程[]______制造有機(jī)物.
(4)圖三是由圖二中的[]______發(fā)育來的.
(5)由圖三到圖四所需要的外界條件是:充足的空氣、適宜的溫度和_______.
(6)黑花魁是牡丹中的優(yōu)質(zhì)品種,為了在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出黑花魁,并有效防止植物病毒的危害,目前最合適的方法是進(jìn)行________.
(7)種植牡丹,不僅能美化環(huán)境、給牡丹種植戶帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)還能吸滯灰塵,降低大氣中二氧化碳?xì)怏w的含量.為了減緩地球上的溫室效應(yīng),日常生活中,你應(yīng)該為“低碳生活”做些什么?________________________________(至少回答兩條)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析圖表,回答問題。圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官,試據(jù)圖回答:
(1)曲線甲是______的消化,曲線乙是______的消化,曲線丙是______的消化。
(2)蛋白質(zhì)在[______]______和[______]______中被消化,其消化的最終產(chǎn)物是______。淀粉消化的最終產(chǎn)物是______。
(3)從圖中可以看出,食物消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[______]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的( 。
A. 氣體和食物的共同通道是2
B. 1是氣體交換的主要器官
C. 痰形成的部位是7
D. 呼吸系統(tǒng)包括1、2、3、4、5
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