【題目】在種子的發(fā)育過程中，最先萌發(fā)而突破種皮的是

A．胚根 B．胚芽 C．胚軸 D．子葉

【答案】A

【解析】

試題分析：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破。胚內的生命活動活躍起來，從子葉得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長：胚根伸長突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：
（1）請你幫他們將實驗方案填寫完整
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A，B兩組，分別放入含相同河水200毫升的水槽中．
②A組隔一天加甲狀腺激素5毫克，持續(xù)5次；B組不添加 ， 作為 ， 其余條件保持相同．
③沒兩天換12的水，每天喂幾粒米飯．
④記錄蝌蚪生長發(fā)育情況；
實驗結果如表：

（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是 ．
（3）根據(jù)實驗結果，他們得出的結論是 ．
（4）實驗完畢后，你認為他們應如何處理蝌蚪？ ．
（5）在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻很少，同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患的可能性較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昏暗的燈光下，瞳孔放大，調節(jié)瞳孔的結構是（ ）

A. 角膜 B. 虹膜 C. 視網(wǎng)膜 D. 脈絡膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“低碳經(jīng)濟”是全球可持續(xù)發(fā)展的共同主題。提倡“無紙化”辦公，公文、通知、宣傳單等主要以電子郵件的形式傳送，不再以紙質的形式下發(fā)，其生物學意義在于 ( )

A. 節(jié)省辦公經(jīng)費 B. 減少垃圾 C. 實現(xiàn)現(xiàn)代化 D. 保護森林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，下表是該小組的實驗結果記錄

甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結果蝌蚪又能繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是（ ）
A.乙丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無
B.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
C.甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育
D.乙組在實驗中起對照作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人患急性炎癥時，進行血常規(guī)檢查時往往會發(fā)現(xiàn)血液中增多的是（ ）

A．紅細胞 B．白細胞 C．血小板 D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是人體部分生理活動過程示意圖，數(shù)字1234表示物質，字母ABCDE表示人體器官（結構），序號①②③表示人體的某些生理過程。據(jù)圖回答：

（1）A代表的器官是________，它與②過程相適應的特點有____________、___________（請寫出2條），當A中氣壓降低時，與呼吸有關的肌肉都處于______________狀態(tài)。

（2）生理過程③為____________，食物中的糖類、蛋白質、脂肪等物質以_________形式通過③進入C中。

（3）C中與氧氣運輸有關的細胞是__________，這是因為其內具有__________。

（4）分析該圖我們會發(fā)現(xiàn)，我們呼吸排出的二氧化碳是由身體中的__________產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內的氣體交換過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）人體的氣體交換包括[A]_____和[B]_____兩個過程．

（2）圖中①表示_____的擴散作用，②表示_____的擴散作用，擴散作用的原理是_____．

（3）②是由_____運送的，①是由_____運送的．

（4）氣體進出肺泡是通過_____來實現(xiàn)的．

（5）從圖中可以看出，人體的呼吸過程包括_____、_____和A、B四個環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察雞蛋的結構，我們知道鳥卵是有卵殼、卵殼膜、氣室、卵白、卵黃、胚盤等結構組成，其中___________是由受精卵分裂形成的，_________和_________含有胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質。

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