16．如圖是縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺(jué)形成于大腦皮層，若某患者只是⑤處受損，用針刺①處，患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)是有痛感無(wú)反應(yīng)．

分析 反射活動(dòng)是由反射弧完成的，如圖①感受器，②效應(yīng)器，③傳入神經(jīng)，④神經(jīng)中樞，⑤傳出神經(jīng)．

解答 解：當(dāng)手受到薔薇刺傷后，感覺(jué)到疼，疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞，以后見(jiàn)到針就會(huì)有意識(shí)的躲避，是在第一次被針扎的基礎(chǔ)上，在大腦皮層的參與下形成的條件反射．⑤是傳出神經(jīng)，如果此處受損，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)就不會(huì)沿著傳出神經(jīng)傳到②效應(yīng)器，但神經(jīng)沖動(dòng)會(huì)沿上行的神經(jīng)纖維傳達(dá)到腦，腦中有軀體感覺(jué)中樞，能夠感覺(jué)到疼痛，但不會(huì)出現(xiàn)縮手這種現(xiàn)象．
故答案為：大腦皮層  有痛感無(wú)反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)、非條件反射與條件和脊髓的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．王月和韓麗發(fā)現(xiàn)橘子皮上長(zhǎng)了一些霉菌，兩人爭(zhēng)執(zhí)那霉菌是青霉還是曲霉，你認(rèn)為區(qū)別青霉和曲霉的最直接的方法是（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)方式B．菌絲體的顏色
C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．著生孢子的菌絲形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①→②的過(guò)程中裝片向左上方移動(dòng)B．②→③的過(guò)程中視野變亮了
C．④中可以清晰的看到細(xì)胞膜D．③→④的過(guò)程中轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．劉偉同學(xué)在“十一”放假期間，大部分時(shí)間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了高燒、咳嗽等癥狀，醫(yī)院診斷他患上了流行性腮腺炎，下表是他的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單，分析回答：
醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單  No.0023677
姓名  劉偉      姓名  男        年齡  16 
化驗(yàn)項(xiàng)目
RBC（紅細(xì)胞）
WBC（白細(xì)胞）
Hb（血紅蛋白）
PLT（血小板）		測(cè)定值
4.8×1012個(gè)/L
18×109個(gè)/L
142g/L
210×109個(gè)/L		正常參考值
男：（4.0～5.5）×1012個(gè)/L
    （4～10）×109個(gè)/L
男：120～160g/L
    （100～300）×109個(gè)/L
（1）血液是由血漿和血細(xì)胞組成的．血細(xì)胞中起運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳作用的是紅細(xì)胞．
（2）從上表的測(cè)定值可以發(fā)現(xiàn)血液成分的變化是白細(xì)胞增多，由此可以說(shuō)明這種血液成分具有防御和保護(hù)功能．
（3）醫(yī)生采取的治療方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi)．藥物需至少2次經(jīng)過(guò)心臟，1次經(jīng)過(guò)肺才能到達(dá)患處．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列反射活動(dòng)中，哪個(gè)不同于其它三個(gè)（　�。�
A．紅燈停，綠燈行B．眨眼反射C．膝跳反射D．縮手反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“種豆南山下，草盛豆苗�。辈菖c豆的這種關(guān)系在生物學(xué)上稱為（　�。�
A．捕食B．共生C．競(jìng)爭(zhēng)D．寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物生理活動(dòng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物的蒸騰作用可以促進(jìn)根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收
B．植物白天只進(jìn)行光合作用，夜里進(jìn)行呼吸作用
C．綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量
D．綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳氧平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一，但生物多樣性的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀
（1）生物多樣性包括了生物種類多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性．
（2）保護(hù)生物的多樣性，最重要的是要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
（3）近一百年來(lái)，世界范圍內(nèi)的物種滅絕速度急劇加快，我國(guó)有許多特有珍稀物種瀕臨滅絕的邊緣，造成物種滅絕的人為原因主要有濫砍濫伐、濫捕濫殺、環(huán)境污染、外來(lái)物種入侵．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“無(wú)心插柳柳成蔭”這句話中所描述的植物繁殖技術(shù)為（　�。�
A．扦插B．壓條C．嫁接D．組織培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案