【題目】科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),給作物播放音樂能提高產(chǎn)量,這說明生物( )。
A.需要營養(yǎng)
B.進(jìn)行生長
C.排出廢物
D.對外界刺激作出反應(yīng)

【答案】D
【解析】解:生物具有一下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng);2、生物能夠進(jìn)行呼吸;3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng);5、生物能夠生長和繁殖;6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。給作物播放音樂能提高產(chǎn)量,生命生物能對外界的刺激做出反應(yīng)。

故答案為:D

生物在受到外界刺激時,能夠作出有規(guī)律的反應(yīng).叫作應(yīng)激性。如含羞草受到碰觸時,展開的葉片會合攏;獅了發(fā)現(xiàn)獵物后會迅速追擊;手碰到針刺會立即縮回。據(jù)此答題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牛的有角和無角是一對相對性狀,體色中的棕色和黑色是一對相對性狀,請分析回答:

1)某良種場用兩頭黑牛交配,產(chǎn)下了一頭棕色小牛,由此可以推知牛的體色性狀中____________色為隱性性狀;若用B、b表示控制牛體色的顯性基因和隱性基因,則上述兩頭黑牛的基因組成分別是_____________________。

2)若讓上述兩頭黑牛再生一頭小牛,小牛是黑色的可能性是____

3)牛的后代全部都是牛,這是一種____現(xiàn)象。后代小牛的毛色不同,這是一種____現(xiàn)象。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”,甲、乙、丙、丁四個同學(xué)一人一個主意,請你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理:

(1)甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做_____。本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是_____。

(2)甲與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案相比較,可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是_____提出的方案 。因此,生物科學(xué)研究中,在同時有活體和模型可供選用的情況下,應(yīng)首選_____作為實(shí)驗(yàn)材料。

(3)丙認(rèn)為:不易觀察單個鰭的作用,應(yīng)對某個鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究。此觀點(diǎn)反映了科學(xué)探究幾個鰭同時擺動實(shí)驗(yàn)要遵循______的原則。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在研究光對鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用鼠婦的數(shù)量是10只,而不用1只的原因是( )
A.減少誤差
B.數(shù)量多便于觀察
C.便于計(jì)算
D.好玩

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)圖中的[1]是_____,其功能是___。

(2)圖中的[4]是____,其主要功能是______,緩沖運(yùn)動時的震動。

(3)運(yùn)動時用力過猛或不慎摔倒,使[____]___從[____]___中滑脫出來,叫做脫臼。脫臼部位往往出現(xiàn)腫脹、痛疼,甚至失去活動能力。

(4)運(yùn)動的產(chǎn)生:骨骼肌收縮,牽拉骨繞______運(yùn)動,產(chǎn)生運(yùn)動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是 ( )

A. 能否由母體直接產(chǎn)生新個體 B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂

C. 是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 D. 能否進(jìn)行細(xì)胞分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一個從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B,據(jù)圖示說明 ( 。

A. 物種A出現(xiàn)在物種B之前

B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等

C. 物種A比物種B簡單、低等

D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列幾種動物中,不具有社會行為的是( )

A. 蜂巢中的一群蜜蜂 B. 河堤蟻穴中的一群螞蟻

C. 湖泊中的一群鯽魚 D. 熱帶草原上的一群狒狒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】面頰上有酒窩與無酒窩是一對相對性狀,決定有酒窩的基因(D)是顯性基因。決定無酒窩的基因(d)是隱性基因。一對有酒窩的夫婦生了一個無酒窩的孩子,這對夫婦的基因型是( )

A.DD DDB.Dd DdC.DD DdD.DD dd

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