A. | 生活在該湖中的所有魚構成一個生物群落 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是浮游植物和浮游動物 | |
C. | 該湖中的細菌和真菌屬于分解者 | |
D. | 只要有生活污水排入該湖中,就會破壞該生態(tài)系統(tǒng)的平衡 |
分析 (1)生物群落是指在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和,簡稱群落.
(2)種群是指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體.
(3)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
解答 解:A、生活在東湖中的所有魚構成了一個種群,不是生物群落,A錯誤;
B、該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是浮游植物,浮游動物是消費者,B錯誤;
C、大多數(shù)細菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,被植物重新吸收利用,進而制造有機物.是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,對物質循環(huán)起著重要作用,C正確.
D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,若生活污水直接排入西湖,其生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會受到影響,不一定破壞該生態(tài)系統(tǒng)的平衡,D錯誤.
故選:C
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)組成、生物群落的概念.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音→耳廓→聽小骨→耳蝸→鼓膜→聽神經(jīng)→大腦 | |
B. | 聲音→耳廓→耳蝸→聽小骨→鼓膜→聽神經(jīng)→大腦 | |
C. | 聲音→耳廓→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽神經(jīng)→大腦 | |
D. | 聲音→耳廓→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經(jīng)→大腦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 土壤潮濕度 |
紙盒左半部 | 10只 | 明亮 | 干燥 |
紙盒右半部 | 10只 | 陰暗 | 濕潤 |
A. | 紙盒左右兩側各放1只鼠婦即可 | B. | 紙盒左右兩側均應放置陰暗的土壤 | ||
C. | 紙盒左右兩側均應設置明亮的條件 | D. | 紙盒左右兩側均應設置濕潤的條件 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護色 擬態(tài) 保護色 警戒色 | B. | 保護色 擬態(tài) 警戒色 保護色 | ||
C. | 擬態(tài) 保護色 擬態(tài) 警戒色 | D. | 擬態(tài) 保護色 警戒色 擬態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能用解剖海豹的方法做出判斷的 | |
B. | 可能用海豹肉喂養(yǎng)小白鼠,觀察是否中毒的方法來驗證的 | |
C. | 可能對海豹的組織進行化驗,發(fā)現(xiàn)了藻毒素 | |
D. | 可能采取附近海域海水進行檢驗,發(fā)現(xiàn)了大量的渦鞭藻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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