【題目】由浮游植物、浮游動物、鱸魚和人這四種生物構成的能量金字塔,位于最底層的是( )
A.人
B.鱸魚
C.浮游動物
D.浮游植物
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀豌豆的遺傳圖解,回答下列問題
(1)豌豆的高莖和矮莖是一對性狀.
(2)根據(jù)圖解可以推測,高莖是性狀,矮莖是性狀.
(3)豌豆的高莖和矮莖性狀是由控制的.
(4)圖中親代的基因組成分別是和(用D、d表示)
(5)子代高莖的基因組成是 , 子代矮莖的基因組成是(用D、d表示).子代出現(xiàn)矮莖的概率是 .
(6)由圖解可以知道,親代都是高莖,子代中出現(xiàn)了矮莖,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察人血涂片實驗中的一個視野示意圖,下列相關敘述中不正確的是( 。
A.如果細胞①的數(shù)值明顯高于正常值,很有可能是身體有了炎癥
B.細胞③能釋放與血液凝固有關的物質(zhì)
C.細胞④的數(shù)量最多,能夠運輸氧
D.細胞①、③、④都不能用來做DNA親子鑒定
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2011年深圳大運會火炬?zhèn)鬟f工作讓深圳市民都沸騰起來了,有關部門在傳遞路線周圍都設了警戒線,行人看到警戒標識后都止住了腳步,而一只寵物狗卻照樣前行。這種差異的本質(zhì)是因為人類具有
A. 視覺中樞 B. 語言中樞 C. 聽覺中樞 D. 軀體感覺中樞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1是小李同學為患有高血壓的爺爺設計的午餐食譜;如圖2為小李的消化、呼吸等系統(tǒng)的生理活動示意圖,a、b、c表示物質(zhì),A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結構;圖3是小李呼吸時膈肌的兩種狀態(tài).請據(jù)圖填空:
(1)請你從健康角度對該該食譜做出恰當評價: .
(2)若a為米飯中的淀粉最終消化后的產(chǎn)物,則a為 , 完成此過程的場所是 . 它是人體營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官.小李血液中a的含量能保持相對穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的激素是 .
(3)圖2中b由肺泡進入循環(huán)系統(tǒng)后,首先參與了循環(huán).
(4)小李不小心將左腿碰傷發(fā)炎,醫(yī)生從他手背點滴藥物,針刺入的血管種類是 . 請將藥液從進入小李體內(nèi)到到達傷口經(jīng)過的以下途徑(①肺靜脈②肺動脈③上腔靜脈④主動脈⑤右心房⑥左心房⑦右心室⑧左心室)進行排序:(填序號).
(5)當小李的膈肌從圖3的乙狀態(tài)向甲狀態(tài)變化時,肺的狀態(tài)是 . (選填:縮小或脹大)
(6)腎臟的結構和功能單位是 . 當血液流經(jīng)腎臟時,通過A和B兩個生理過程形成尿液,A是指 , B是指 .
(7)取小李圖2所示Ⅰ、Ⅱ中的液體進行分析,得到如表數(shù)據(jù).表中[]液體取自于結構1.
液體種類 | 部分成分含量(克/100ml) | ||
葡萄糖 | 尿 素 | 蛋白質(zhì) | |
X | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 |
Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 |
(8)圖2中顯示了小李同學的條排泄途徑.
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【題目】“守道路暢通,保一方平安”是東營“最美警察”李英江的不懈追求.下面是他工作中的尋常一幕.
(1)李警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠而近駛來,主要是由于圖1中[]的曲度可以調(diào)節(jié),在[]上形成物像,最終在大腦皮層的視覺中樞形成視覺.
(2)他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢,司機看到手勢后,將車停下,屬于反射.
(3)“請你出示你的駕照”,隨著李警官聲音的響起,司機圖2中[]產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿著一聽覺有關的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺.
(4)李警官要求司機對著酒精測試儀吹氣,此時司機的膈肌處于狀態(tài).
(5)李警官懷疑司機是酒后駕駛,要求司機作進一步的抽血檢驗.酒精主要在消化道最膨大的中吸收進入血液,隨后進入人體內(nèi)最大的消化腺中分解,若過量飲酒,對該器官傷害極大.
(6)酒精首次進入司機心臟四腔①左心房,②左心室,③右心房,④右心室的先后順序是 .
(7)檢查車輛時,李警官不慎被車后備箱內(nèi)尖銳物品刺到手指,他立即縮手,請用圖3中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動傳導途徑
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種子能夠呼吸嗎?生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖地方一天后進行如圖所示的檢驗,結論與分析不正確的是( )
A. 乙瓶是為了設置對照
B. 選擇等量的種子是為了控制變量
C. 甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣
D. 結論是呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項生命活動的過程示意圖,下列有關說法正確的是( )
A. 該過程表示動物細胞的分化過程
B. 該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復制與平分
C. 該過程中細胞膜一細胞質(zhì)的變化最明顯
D. 該生物體的所有細胞都能進行此過程
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