人類和很多其他生物一起生活在生物圈這個(gè)大家園中，各取所需，和睦相處，以下關(guān)于生物的特征，說(shuō)法正確的是（ ）

A．生物都能夠運(yùn)動(dòng)

B．動(dòng)物需要吸收氧氣，釋放二氧化碳，植物則不需要

C．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省孝感市孝南區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近幾年，孝感市為創(chuàng)建國(guó)家園林城市建設(shè)，加大環(huán)境整治力度，植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，興建濕地公園等，周圍的鳥類越來(lái)越多了，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（ ）

A．環(huán)境因素對(duì)生物的影響 B．生物因素對(duì)環(huán)境的影響

C．非生物因素對(duì)生物的影響 D．生物對(duì)非生物因素的影響

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是 （用數(shù)字表示）．

（2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的 進(jìn)出植物體的．

（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程[A] 所釋放的能量．

（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%﹣5%參與組成植物體和用于維持生理過(guò)程，其余絕大部分的水分都通過(guò)[ ] 散失掉了．

（5）植物間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[ ] 的效率；這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的[ ] 中．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是銀杏樹上結(jié)的“白果”，對(duì)白果的描述正確的是（ ）

A．白果是銀杏的種子，成熟時(shí)果皮脫落

B．白果是銀杏的種子，沒(méi)有果皮包被

C．白果是銀杏的種子，沒(méi)有果皮和種皮包被

D．白果是銀杏的種子，沒(méi)有種皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市平邑縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示植物細(xì)胞發(fā)生的變化，下列敘述正確的是（ ）

A．過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng) B．過(guò)程②襲示細(xì)胞分化

C．過(guò)程③表示細(xì)胞分裂 D．過(guò)程①→③表示細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小菜蛾分布范圍廣、抗藥性強(qiáng)，是白菜等十字花科植物的“頭號(hào)殺手”．2013年福建農(nóng)林大學(xué)等單位“小菜蛾基因組的研究成果”取得重大突破，奠定了其在該項(xiàng)研究領(lǐng)域的國(guó)際領(lǐng)先地位．人們將有望通過(guò)基因技術(shù)防治小菜蛾，最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用．

（1）小菜蛾幼蟲生來(lái)只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來(lái)看，這屬于 行為．

（2）如圖所示，小菜蛾的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育．其體表具有 ，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．

（3）長(zhǎng)期使用農(nóng)藥，使小菜蛾的抗藥性逐代增強(qiáng)，這可以用達(dá)爾文的 學(xué)說(shuō)來(lái)解釋．

（4）通過(guò)破譯，發(fā)現(xiàn)小菜蛾之所以抗藥性強(qiáng)，原因是它具有強(qiáng)大的殺蟲劑抗藥基因組，這說(shuō)明生物的性狀是由 控制的．

（5）從環(huán)保的角度看，與使用化學(xué)農(nóng)藥相比，利用基因技術(shù)防治小菜蛾的優(yōu)勢(shì)是： ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一位母親生了一兒一女雙胞胎，這兩個(gè)小孩最有可能來(lái)自于（ ）

A．一個(gè)受精卵

B．一個(gè)卵細(xì)胞分別和兩個(gè)精子結(jié)合

C．兩個(gè)受精卵

D．兩個(gè)卵細(xì)胞與一個(gè)精子結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人右上肢癱瘓，是由于（ ）

A．．肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷

B．肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不夠靈活

C．肌肉內(nèi)的血管受損

D．支配右上肢的神經(jīng)受損

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市端州西區(qū)七年級(jí)上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪些現(xiàn)象不屬于生物的生命活動(dòng)（ ）

A．游魚嬉戲 B．冰柱長(zhǎng)長(zhǎng)

C．蛙鳴聲聲 D．流瑩點(diǎn)點(diǎn)

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