（2015·臨沂）在媽媽的精心呵護下，婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女（如圖），其中說法正確的是（ ）

A．A表示正在受精的卵細(xì)胞，此受精過程是在媽媽體內(nèi)的子宮完成的。

B．D是由B經(jīng)分裂和分化等過程過形成的，通過胎盤和臍帶從媽媽們的體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧

C．婷婷體細(xì)胞中的性染色體組成為XY

D．進入青春期后，婷婷體內(nèi)會出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是月經(jīng)，這與睪丸分泌的雌性激素有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016屆廣東省汕頭市中考模擬（６月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表．下列說法錯誤的是（ ）

試管編號

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

甲

A．1和3對照可探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用

B．甲處的現(xiàn)象應(yīng)該是不變藍(lán)

C．如果1號呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是唾液的量偏少

D．如果選用1、4、5進行實驗，其探究的問題是溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述不正確的是( )

A．該昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育

B．該昆蟲的生殖方式是有性生殖

C．該圖表示蝗蟲的發(fā)育過程

D．若該昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物的危害最大

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科目：初中生物 來源：2016年廣東省北師大版生物中考復(fù)習(xí)之 組織、器官、系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題

（2014撫州）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”蘊含著許多生物學(xué)知識，下列敘述正確的是（ ）

A．楓樹的細(xì)胞都有葉綠體 B．楓樹花的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁

C．霜葉和紅花都是器官 D．楓樹有復(fù)雜的輸導(dǎo)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016年廣東省北師大版生物中考復(fù)習(xí)之 組織、器官、系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題

（2015·衢州）如圖是桃樹的果實，下列說法正確的是（ ）

A．桃樹是裸子植物

B．①是種子，②是果皮

C．桃花的子房發(fā)育成種子

D．桃子是桃樹的生殖系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016年廣東省北師大版生物中考復(fù)習(xí)之 組織、器官、系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題

（2015·桐城市）構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是（ ）

A．細(xì)胞→器官→組織→植物體 B．細(xì)胞→組織→器官→植物體

C．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體 D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

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科目：初中生物 來源：2016年廣東省北師大版生物中考復(fù)習(xí)之 組織、器官、系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題

一塊骨屬于（ ）

A．一個細(xì)胞 B．一種組織 C．一個器官 D．一個系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省武城縣育才實驗學(xué)校中考第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為測量動物呼吸作用的密閉實驗裝置，圖中a為紅墨水珠，b中裝有NaOH溶液隨動物呼吸的進行，試推測玻璃管中的紅墨水珠的移動方向是

A.向左移動 B.先向右再向左移

C.向右移動 D.先向左再向右移動

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東梅州市中考綜合訓(xùn)練（6月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明觀察血涂片時，首先看到了右圖中①所示的物像。然后進行操作觀察到右圖中②所示的物像，小明觀察時沒有進行的操作是（ ）

A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 B．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 D．調(diào)節(jié)反光鏡

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同步練習(xí)冊答案