4．下列實(shí)例不屬于生物防治的是（　　）
A．嚙小蜂將卵產(chǎn)在美國(guó)白娥的幼蟲(chóng)體內(nèi)
B．瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)
C．飛機(jī)噴施藥物滅蝗
D．蘇云金桿菌毒殺松毛蟲(chóng)

分析 生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害．生物來(lái)防常用的方法有以菌治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)和以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等；它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的．

解答 解：ABD、“嚙小蜂將卵產(chǎn)在美國(guó)白娥的幼蟲(chóng)體內(nèi)”、“瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)”、“蘇云金桿菌毒殺松毛蟲(chóng)”，都屬于生物防治；
C、“飛機(jī)噴施藥物滅蝗”屬于化學(xué)防治．
　所以不屬于生物防治的是“飛機(jī)噴施藥物滅蝗”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道生物防治的方法．生物防治可以分為以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)三大類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列不屬于人的性狀的是（　�。�
A．慣用左手B．血型C．雙眼皮D．機(jī)器人的長(zhǎng)臂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．錦州地區(qū)常見(jiàn)的可食用的真菌有（寫(xiě)出二例）：蘑菇、木耳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．當(dāng)你做屈肘動(dòng)作時(shí)，你的上臂凸起的肌肉名稱和所處的狀態(tài)分別是（　�。�
A．肱三頭肌、收縮B．肱二頭肌、舒張C．肱三頭肌、舒張D．肱二頭肌、收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．觀察細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）F所指的結(jié)構(gòu)是鞭毛；遺傳物質(zhì)存在于A．
（2）若此細(xì)菌是醋酸菌，則用它可以制作醋．若此細(xì)菌是乳酸菌，則用它可以制作酸奶（或泡菜）．
（3）它與動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核，它的生殖方式是分裂生殖．
（4）大多數(shù)細(xì)菌在自然界中的作用是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)如圖甲所示的五種生物回答問(wèn)題：

（1）圖甲中植物A所屬的類群是種子植物門、被子植物亞門、單子葉植物綱．
（2）若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是魚(yú)體左右搖擺不定，不能維持平衡．
（3）如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→B→D，請(qǐng)分析：
①如果過(guò)多的捕殺D，產(chǎn)生的后果是B大量繁殖，使農(nóng)作物減產(chǎn)．
②上述分析說(shuō)明：D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用．
（4）B的翅與E的翼結(jié)構(gòu)是不同的，但就適于飛行來(lái)看有哪些共同點(diǎn)？
①都由肌肉的收縮引起振動(dòng)，產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力和向上的升力；②展開(kāi)后，都呈扇面結(jié)構(gòu)，具有輕、薄、面積大等特點(diǎn)，利于飛行．
（5）將BCDE這四種動(dòng)物按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)（填寫(xiě)序號(hào)）BCDE．
（6）請(qǐng)將圖乙中的動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．可以保護(hù)生物多樣性的途徑之一就地保護(hù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人工洗腎機(jī)中透析膜相當(dāng)于腎的（　�。�
A．腎動(dòng)脈B．腎靜脈C．腎小球D．腎小管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”活動(dòng)中
（1）你提出的探究問(wèn)題是：胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭對(duì)魚(yú)有什么作用？
（2）針對(duì)你所提出的問(wèn)題，根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)做出的假設(shè)是背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立，對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；魚(yú)體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來(lái)自軀干部和尾部的擺動(dòng)等等．
（3）在探究活動(dòng)中，你設(shè)計(jì)的探究方法是BCD
A．利用活的鯽魚(yú)，直接進(jìn)行觀察 　　　　　　B．利用活的鯽魚(yú)，剪掉魚(yú)鰭，進(jìn)行觀察
C．利用活的鯽魚(yú)，捆扎魚(yú)鰭，進(jìn)行觀察 　　　D．制作魚(yú)的模型，做模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行觀察
（4）你所設(shè)計(jì)的探究方法，在實(shí)驗(yàn)方法中屬于C
A．對(duì)照實(shí)驗(yàn)　　　　 B．解剖實(shí)驗(yàn)　　　　　 C，模擬實(shí)驗(yàn)．

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