8.一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某塊農(nóng)田中影響農(nóng)作物生活的各種物因素進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查分析,并繪出了如圖食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),圖中所示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng).
(2)青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者.
(3)該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈
(4)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物的共同家園.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園.

解答 解:(1)、(2)在一定的空間范圍內(nèi),生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等.農(nóng)作物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,所以青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,圖中所示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng).
(3)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,而鼠、食草昆蟲、蜘蛛、青蛙和蛇是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,所以圖中共有5條食物鏈:①農(nóng)作物→食草昆蟲→青蛙→蛇;②農(nóng)作物→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;③農(nóng)作物→鼠→蛇  ④農(nóng)作物→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;⑤農(nóng)作物→食草昆蟲→食蟲鳥.
(4)生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境,它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣.
故故答案為:(1)生態(tài)系統(tǒng);農(nóng)田
(2)消費(fèi)者
(3)5
(4)生物圈

點(diǎn)評(píng) 本題是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)的綜合題目,是考試常出現(xiàn)的題型,掌握基礎(chǔ)知識(shí),應(yīng)該很容易做出來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.如圖分別表示玉米、大豆及大豆的幼苗,請(qǐng)回答下列問題:
(1)A的新植物體的幼體是[7]胚,它是種子的主要部分.
(2)C中1、5分別由B中[2]胚芽、[3]胚根(填數(shù)字序號(hào)和相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱)發(fā)育而成.
(3)A、B的相同點(diǎn)是都有胚和種皮(填2個(gè)結(jié)構(gòu))及供胚萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);不同點(diǎn)是B沒有胚乳,故營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存的位置不同.

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19.下列不是無(wú)性生殖的是( 。
A.小麥用種子繁殖B.細(xì)菌分裂生殖
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16.有、無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀.某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無(wú)耳垂,他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如表.(假設(shè)相關(guān)基因用A或a表示)
同學(xué)
甲(無(wú)耳垂)有耳垂無(wú)耳垂
乙(無(wú)耳垂)有耳垂有耳垂
丙(有耳垂)有耳垂有耳垂
丁(無(wú)耳垂)無(wú)耳垂無(wú)耳垂
(1)該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀,這一結(jié)論是根據(jù)乙同學(xué)及其父母的情況得出的
(2)該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的有B和D(填字母)
A、因?yàn)橛卸故秋@性性狀,所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)
B、乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa   C、丙同學(xué)不可能攜帶a基因
D、丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無(wú)耳垂
(3)該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的調(diào)查法.
(4)甲同學(xué)的父母若準(zhǔn)備生下一胎,你認(rèn)為有50%的可能有耳垂,生到的小孩為有耳垂妹妹的幾率為25%.

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3.生物分類主要是根據(jù)生物之間的親緣關(guān)系,把生物分為界、門、綱、目、科、屬、種七個(gè)不同等級(jí).

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13.在一定面積的土地上栽種農(nóng)作物,為了提高產(chǎn)量,種植時(shí)應(yīng)( 。
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B.盡量密植,提高單位面積的種植量
C.合理密植,讓陽(yáng)光多照射在農(nóng)作物上,葉片相互遮光
D.合理密植,讓陽(yáng)光多照射在農(nóng)作物上,葉片不相互遮光

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20.請(qǐng)結(jié)合圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問題.

(1)圖中①和⑥(填字母)都是節(jié)肢動(dòng)物,它們的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱,故屬于無(wú)脊椎動(dòng)物.
(2)適應(yīng)水中生活的呼吸器官是鰓.
(3)④與⑤都用肺呼吸,④身體內(nèi)有獨(dú)特的氣囊可以幫助呼吸.
(4)③屬于兩棲動(dòng)物,它的成體用肺呼吸,濕潤(rùn)的皮膚可輔助呼吸.
(5)⑥在汲取花蜜、采集花粉時(shí)可幫助植物傳粉.
(6)將圖中①~⑤按從低等到高等的順序進(jìn)行排列,正確的是A
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A.天敵太多
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D.人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞或人類捕殺

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