【題目】某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣,他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
(1)第一次取花生仁2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為70℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱能_____焦.
(2)第二次取核桃仁2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為75℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱能_____焦.
(3)如果兩個(gè)操作過(guò)程科學(xué)規(guī)范,依據(jù)(1)和(2)得出的結(jié)論是_____.
(4)怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過(guò)程中能量的丟失?_____,_____.
【答案】 7560 8190 等質(zhì)量的核桃仁所含的能量高于花生仁 花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后迅速放入錐形瓶底 讓花生仁和核桃仁充分燃燒完
【解析】每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的熱量,是食物的熱價(jià)。食物的熱價(jià)反映出食物中儲(chǔ)存能量的多少。
(1)1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能,根據(jù)熱量公式Q=cm△T。花生仁2克燃燒釋放的能量=4.2×30×(70-10)=7560(焦).因此錐形瓶中的水共吸收了熱能是7560焦。
(2)1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能,根據(jù)熱量公式Q=cm△T。核桃仁2克燃燒釋放的能量=4.2×30×(75-10)=8190(焦)。因此錐形瓶中的水共吸收了熱能是8190焦。
(3)都是2克相同質(zhì)量的種子燃燒后A花生仁釋放的熱量7560焦小于B核桃仁釋放的熱量8190焦,因此可以得出的結(jié)論是核桃仁所含的能量高于花生仁。
(4)為了盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過(guò)程中能量的丟失應(yīng)做到①花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后迅速放入錐形瓶底;②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底;③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完;④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過(guò)考察發(fā)現(xiàn),在大海深處雖然有魚(yú)蝦之類等動(dòng)物,但卻沒(méi)有綠色植物。造成這一現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是( )
A. 氧氣 B. 溫度 C. 陽(yáng)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)消化系統(tǒng)由消化道和______兩部分組成。
(2)消化道中呈囊狀、最膨大的部分是___(填序號(hào)),它能對(duì)______進(jìn)行初步消化。
(3)能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是___(填序號(hào)),其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入______(填序號(hào))內(nèi)。
(4)消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是____(填序號(hào))
(5)圖中7是大腸,長(zhǎng)約1.5米,它能夠吸收一部分水、無(wú)機(jī)鹽和______。
(6)小旺的媽媽為小旺準(zhǔn)備的午餐時(shí):紅燒肉(肥肉)、清炒菠菜、米飯,從合理營(yíng)養(yǎng)的角度看,你認(rèn)為還需增加富含_____的食物。
(7)為保證食品安全,在日常生活中你能做些什么?(答出一個(gè)要點(diǎn)即可)____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為新疆博斯騰湖示意圖。湖水上層,浮游藻類的密度最大,湖水中層次之,湖水下層最小。湖中鰱魚(yú)主要濾食浮游藻類,河鱸捕食鰱魚(yú)等小型魚(yú)類。
(1)博斯騰湖內(nèi)的所有生物和它們生活的非生物環(huán)境相互作用,組成一個(gè)______。
(2)湖內(nèi)的生產(chǎn)者是浮游藻類和水生植物,它們能夠制造有機(jī)物,為消費(fèi)者提供必要的食物。浮游藻類的密度與水深的關(guān)系體現(xiàn)出該生態(tài)系統(tǒng)中的生物受______因素的影響。
(3)湖中魚(yú)類生活的水層與其獲得的食物分布密切相關(guān),據(jù)此推測(cè),鰱魚(yú)主要生活在湖內(nèi)水體的______層。水生藻類、鰱魚(yú)和河鱸等生物之間通過(guò)______關(guān)系,形成食物鏈。
(4)底棲動(dòng)物和微生物將其他生物的遺體或糞便______成無(wú)機(jī)物,歸還于非生物環(huán)境。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為的敘述,不正確的是( )
A. 有人大笑時(shí),上下頜骨不能合攏,這是因?yàn)殛P(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出
B. 關(guān)節(jié)軟骨使關(guān)節(jié)更加靈活
C. 蝸牛依靠肉質(zhì)足緩慢爬行
D. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天性行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀地表示生物的生理過(guò)程,如圖表示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、水、有機(jī)物、氧氣
B. 若為呼吸作用示意圖,則①②分別是氧氣、二氧化碳
C. 若為蒸騰作用示意圖,則①②是氧氣、水蒸氣
D. 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如右圖所示鉛球運(yùn)動(dòng)員手握鉛球放在肩上準(zhǔn)備投擲時(shí),手臂肌肉所處的狀態(tài)是
A.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮
B.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張
C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
D.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人的性別遺傳圖譜,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①的染色體組成是_____。受精卵②將來(lái)發(fā)育成_____(選填“男孩”或“女孩”),說(shuō)明人的性別是由_____染色體決定的。
(2)由圖可知,正常情況下生男生女的比例是_____。
(3)由圖可知,父親X染色體上的某一基因傳給兒子的機(jī)率為_____%,Y染色體上的某一基因傳給兒子的機(jī)率為_____%。
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