(2010?莆田)小芳同學(xué)在顯微鏡下觀察小魚尾鰭時,看到一條如圖所示的血管(圖中箭頭表示血流方向).這種血管是( 。
分析:回答此題的關(guān)鍵是能夠使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況并能識別各血管的名稱.
解答:解:用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.其中毛細(xì)血管的特點是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細(xì)胞間進行物質(zhì)交換.紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀,如圖,血管內(nèi)的細(xì)胞應(yīng)該是紅細(xì)胞,并且紅細(xì)胞單行通過,應(yīng)該是毛細(xì)血管.
故選:C
點評:關(guān)鍵點:毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞單行通過,血流速度最慢.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?莆田)飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時,一個甜薯不慎掉進水池中.一只小猴子費了好長時間才從水池中撈出這個甜薯.一段時間后,飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)喂甜薯時,猴子再也不吃沾滿泥土的甜薯了.下列關(guān)于猴子這種行為的敘述,不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?莆田)概念是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基石,請你填寫下列概念的名稱:
(1)像綠色植物那樣,能將無機物合成為有機物來維持生活的營養(yǎng)方式,叫做
自養(yǎng)
自養(yǎng)

(2)像家蠶、蜜蜂那樣,發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段,幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式與成蟲有明顯的差別,這樣的發(fā)育過程叫做
完全變態(tài)
完全變態(tài)

(3)在DNA上具有控制生物性狀的小單位叫做
基因
基因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?莆田)下表是小明及其父母某些特征的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)結(jié)果回答下列問題:
性狀類型 父親 母親 小明
有無耳垂 有耳垂 無耳垂 無耳垂
單雙眼皮 單眼皮 單眼皮 單眼皮
有無酒窩 有酒窩 無酒窩 有酒窩(1)表格中涉及的無耳垂、單眼皮、有酒窩等形態(tài)上的特征在遺傳學(xué)上稱為
性狀
性狀

(2)父親有耳垂,而小明卻無耳垂,此現(xiàn)象稱為
變異
變異
.父母與小明均為單眼皮,此現(xiàn)象稱為
遺傳
遺傳

(3)已知決定有酒窩的基因(A)是顯性基因,決定無酒窩的基因(a)是隱性基因,那么小明的基因組成為
Aa
Aa

(4)小明的父母,經(jīng)過手術(shù)后均變?yōu)殡p眼皮,若再生一個小孩,則其眼瞼為
眼皮.(填“單”或“雙”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?莆田)如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖,池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物,請分析回答:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,消費者有
魚、蝦
魚、蝦
.圖中沒有畫出的生物部分是
分解者
分解者
,它們在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是
太陽能
太陽能
,能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著
食物鏈
食物鏈
和食物網(wǎng)流動的.
(3)該池塘中如果投入一些肉食性的大黑魚,那么小魚的數(shù)量在短期內(nèi)將會
減少
減少
.一段時間后,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案