6．洞庭湖頻發(fā)洪災(zāi)，保護(hù)洞庭湖濕地最有效的措施是（　�。�
A．退耕還林B．退耕還草C．控制農(nóng)藥的使用D．退田還湖

分析 保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．又叫易地保護(hù)．此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．

解答 解：洞庭湖屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)洞庭湖濕地最有效的措施退田還湖．
故選：D

點評 關(guān)鍵點：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．常見小狗外出時走不遠(yuǎn)就要撒尿，其目的是（　�。�
A．生理活動的需要B．留下氣味做“記號”
C．與其他的狗溝通信息D．吸引異性的狗前來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．四川臥龍自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的是下列哪種珍稀動物（　�。�
A．熊貓B．朱鹮C．金絲猴D．麋鹿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的病因是（　�。�
A．長期處于潮濕、寒冷的環(huán)境B．對自身細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng)
C．人體產(chǎn)生了異常細(xì)胞D．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎病菌侵入

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．“不見炊煙起，但聞飯菜香．”2012年12月棗莊市山亭區(qū)投資1000萬元的“農(nóng)村沼氣池建設(shè)項目”，通過了市級檢查驗收，山亭5150戶農(nóng)民用上了沼氣．自從用上沼氣，做飯便告別了傳統(tǒng)的“煙熏火燎”，一座座沼氣池“點亮”了我市農(nóng)民新生活．某農(nóng)民根據(jù)沼氣發(fā)酵原理創(chuàng)建了一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）：雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請分析回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是從玉米的光合作用開始的，能量流動的特點是逐級遞減，在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是生產(chǎn)者．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)一共有3條食物鏈，寫出人獲取能量最多的食物鏈玉米→人．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的微生物，屬于分解者．
（4）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加．
（5）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，其自動調(diào)節(jié)能力較弱（填“強(qiáng)”或“弱”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪種反射活動是人類所特有的（　　）
A．望梅止渴B．見人讓道C．逃避敵害D．睹物思人

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌”的探究實驗作了如下設(shè)計．
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱等．
檢測環(huán)境：手和教室的空氣．
實驗設(shè)計：
第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號分別為1、2、3，并將編號貼在培養(yǎng)皿的底部．
第二步：取1支無菌棉棒，擦試某同學(xué)的手心，打開1號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上涂抹幾下，蓋好封嚴(yán)；打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號培養(yǎng)皿不做任何處理．
第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并做好記錄．
請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：
（1）該實驗探究的問題是手和教室空氣中的細(xì)菌數(shù)量一樣多嗎？．
（2）設(shè)計3號培養(yǎng)皿的目的是形成對照，它適合與2號培養(yǎng)皿形成對照實驗．
（3）3號培養(yǎng)皿是否可以作為1號培養(yǎng)皿實驗的對照組？不能，理由是打開1號培養(yǎng)皿用無菌棉棒接種時空氣中的細(xì)菌也進(jìn)入，因此有兩個變量．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．無脊椎動物的共同特征是：它們的身體內(nèi)沒有脊柱，占動物種數(shù)的95%．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動．√（判斷對錯）．

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同步練習(xí)冊答案