分析下面所示實驗的數(shù)據(jù)：
氣體成分 環(huán)境中的氣體（%） 呼出的氣體（%）
  氮氣 78 78
氧氣 21 16
二氧化碳 0.03 4
水 0.07 1.1
其他氣體 0.9 0.9人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？
分析：在人體內(nèi)經(jīng)過兩次氣體交換以后，呼出的氣體成分發(fā)生了一些變化，與之前呼入的空氣相比，氧氣含量降低，二氧化碳含量升高，但氧氣的含量卻仍然高于二氧化碳含量．
解答：解：在人體吸入的氣體中，氧氣約占21%，二氧化碳約占0.03%，在人體呼出的氣體中，氧氣的含量大約為16%，二氧化碳的含量約為4%，與吸入的空氣相比，氧氣含量確實下降，二氧化碳含量確實上升了，但是氧的含量卻仍然高于二氧化碳的含量．
故答案為：氮氣和其它氣體的含量沒有變化，氧氣的含量減少，二氧化碳和水含量增加．
點評：此題是一道易錯題，同學(xué)們往往與吸入空氣比較，確實是氧氣含量降低，二氧化碳含量升高，雖然這樣，但二氧化碳的含量卻仍舊不如氧氣的含量高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

種子的萌發(fā)與許多因素有關(guān)，下面是利用玉米種子進行的一組實驗：將50粒玉米種子隨機分為兩等份，分別放在底部鋪有棉花的兩個培養(yǎng)皿中，在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后種子的發(fā)芽情況如下表所示．請分析回答：
裝置 甲 乙
場所 日光下 日光下
溫度（℃） 23 23
棉花干濕狀態(tài) 潮濕 干燥
種子發(fā)芽情況 23粒 0粒（1）該實驗可以證明玉米種子萌發(fā)所需要的條件是
充足的水分
充足的水分
．
（2）在相同的實驗條件下，甲中有2粒種子沒有發(fā)芽，可能的原因是
胚受損傷或已死亡
胚受損傷或已死亡
．
（3）請在上述實驗基礎(chǔ)上，設(shè)計實驗證明陽光對玉米種子萌發(fā)的影響．
取與甲相同的玉米種子25粒放在底部鋪有棉花的培養(yǎng)皿（丙）中，將其放在黑暗中，使棉花干濕狀態(tài)、溫度等與甲的條件相同進行培養(yǎng)，比較觀察甲、丙種子萌發(fā)情況．
裝置 甲 丙
場所 日光下 黑暗中
溫度（℃） 23 23
棉花干濕狀態(tài) 潮濕 潮濕
種子發(fā)芽情況 23粒
取與甲相同的玉米種子25粒放在底部鋪有棉花的培養(yǎng)皿（丙）中，將其放在黑暗中，使棉花干濕狀態(tài)、溫度等與甲的條件相同進行培養(yǎng)，比較觀察甲、丙種子萌發(fā)情況． 




裝置
甲
丙



場所
日光下
黑暗中



溫度（℃）
23
23



棉花干濕狀態(tài)
潮濕
潮濕



種子發(fā)芽情況
23粒
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2013?濱湖區(qū)模擬）下面是探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖A所示的處理的目的是
使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉
使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉
，使實驗更為準(zhǔn)確．處理的時間一般不少于
一晝夜
一晝夜
．
（2）圖B中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進行實驗
對照
對照
．
（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應(yīng)將植株放在
陽光下
陽光下
數(shù)小時．
（4）圖D中將經(jīng)處理的葉片浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，目的是使葉片
含有的葉綠素溶解到酒精中
含有的葉綠素溶解到酒精中
．圖E的實驗步驟叫
漂洗
漂洗
．
（5）圖F中，向葉片滴加
碘液
碘液
，是為了檢驗葉片中是否產(chǎn)生了
淀粉
淀粉
．
（6）圖G實驗結(jié)果顯示，葉片
不遮光
不遮光
（遮光/不遮光）部分變成了藍色．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依下圖所示的方法進行處理：
實驗開始時，先將各個裝置的重量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個裝置的重量變化．實驗結(jié)果用下面曲線圖表示：

（1）曲線I代表
C、D
C、D
組裝置的重量變化．曲線II代表
B
B
組裝置的重量變化．曲線III代表
A
A
組裝置的重量變化．
（2）通過
A與C、D
A與C、D
組實驗結(jié)果的對照分析，可以說明植物蒸騰作用主要是通過葉片來完成的；通過A與B兩組實驗結(jié)果的對照分析，可以推測葉片
下
下
表皮的氣孔相對數(shù)量多于
上
上
表皮的氣孔相對數(shù)量．
（3）假如將裝置A放在暗室中，對實驗結(jié)果會有什么影響？


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			


						
如圖表示含水量不同的玉米種子的呼吸速率[毫克C02/（100克種子?小時）]請分析回答：

（1）玉米種子的呼吸速率與含水量的關(guān)系如何？
（2）為了使種子安全儲藏，剛剛收獲的種子要盡快曬干．由圖可知，儲藏的種子含水量應(yīng)控制在
13.5%（或13%）
13.5%（或13%）
以下．
（3）把手伸進剛收獲的種子堆內(nèi)，會有熱的感覺，原因是
呼吸作用將有機物分解為水和二氧化碳，所釋放能量的一部分以熱能形式散失（剛收獲的種子，水分含量多，呼吸作用旺盛，將有機物分解時釋放出大量的能量，一部分能量以熱能形式散失．）
呼吸作用將有機物分解為水和二氧化碳，所釋放能量的一部分以熱能形式散失（剛收獲的種子，水分含量多，呼吸作用旺盛，將有機物分解時釋放出大量的能量，一部分能量以熱能形式散失．）
．
（4）種子的萌發(fā)與許多因素有關(guān)，下面是利用玉米種子進行的一組實驗：將50粒玉米種子隨機分為二等份，分別放在底部鋪有棉花的2個培養(yǎng)皿中，在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后種子的發(fā)芽情況如表格所示．

①實驗可以證明玉米種子萌發(fā)所需要的外界條件是
充足的水分
充足的水分
．
②在相同條件下，甲中有2粒種子沒有發(fā)芽，可能的原因是
胚受損傷或已死亡（種子萌發(fā)的自身條件是具有完整的成活的胚．）
胚受損傷或已死亡（種子萌發(fā)的自身條件是具有完整的成活的胚．）
．
③王曉偉同學(xué)想探究“陽光對玉米種子的萌發(fā)是否有影響”，但不知該怎樣設(shè)計方案，請你參照上述實驗，幫他設(shè)計出方案．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：探究題
			


						
種子的萌發(fā)受到許多環(huán)境因素的影響，下面是利用玉米種子進行的一組實驗，請分析回答有關(guān)問題：
（一）將50粒玉米種子隨機分為二等份，分別放在底部鋪有棉花的2個培養(yǎng)皿中，在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后種子的發(fā)芽情況如下表所示。


①．該實驗可以探究玉米種子萌發(fā)所需要的條件是_______
②．在相同的實驗條件下，甲中有2粒種子沒有發(fā)芽，可能的原因是_______。
（二）種子萌發(fā)除了需要適宜的溫度、水分和空氣外，有一位同學(xué)提出：光照對種子萌發(fā)可能有影響。請你幫助他完成下面的實驗過程，以探究光照對種子萌發(fā)的影響。
(1)材料用具：干玉米種子200粒，清水，培養(yǎng)皿2個，不透光紙盒1個，餐巾紙，40W燈泡1個。
(2)方法步驟：①．取2個培養(yǎng)皿，并編號為1號和2號，在2個培養(yǎng)皿中鋪上餐巾紙，并倒入適量的清水，每個培養(yǎng)皿中各放種子100粒。
②．___________________
③．一周后分別統(tǒng)計2個培養(yǎng)皿中種子的萌發(fā)率
(3)實驗結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論：①．______________②．______________③．______________。


			


			

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同步練習(xí)冊答案