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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
人 | 家鴿 | 蜂鳥 | 藏羚羊 | |
心臟占體重的百分比(%) | 0.42 | 1.71 | 2.37 | 大于3(1)請簡要說明藏羚羊是與高原生活的特點(diǎn)(至少列舉2點(diǎn)) 厚厚的羊絨,能耐嚴(yán)寒;但體態(tài)輕盈,聽覺和視覺發(fā)達(dá),一有異常聲音就會(huì)放蹄疾奔,極難接近;它的四肢強(qiáng)健勻稱,善于奔跑等特點(diǎn). 厚厚的羊絨,能耐嚴(yán)寒;但體態(tài)輕盈,聽覺和視覺發(fā)達(dá),一有異常聲音就會(huì)放蹄疾奔,極難接近;它的四肢強(qiáng)健勻稱,善于奔跑等特點(diǎn). .(2)藏羚羊?qū)儆?!--BA--> 哺乳 哺乳 動(dòng)物.(3)藏羚羊也是我國珍稀保護(hù)動(dòng)物,我們應(yīng)該采取哪些措施?(至少列舉2點(diǎn)) 我們應(yīng)該保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)藏羚羊等珍稀物種;不能為了一己私利,亂捕濫殺. 我們應(yīng)該保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)藏羚羊等珍稀物種;不能為了一己私利,亂捕濫殺. .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 閱讀資料,回答問題. 資料一:2010年4月14日青海省玉樹縣發(fā)生了7.1級地震,造成上千人死亡,上萬人 受傷,也奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震無情的同時(shí),也反映出個(gè)別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你能正確解答嗎? (1)某人下肢受傷,暗紅色血液從傷口緩慢流出,采取的止血方法是 B B A.在傷口處貼上創(chuàng)可貼 B.遠(yuǎn)心端止血帶止血 C.近心端止血帶止血 D.消毒傷口,再用消毒沙布包扎 (2)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有 口對口的吹氣法 口對口的吹氣法 等.資料二:災(zāi)區(qū)傳染病的防恐是頭等大事,如震后鼠疫防控形勢嚴(yán)峻,鼠疫(Pestis)是由鼠 疫桿菌引起的自然疫源性烈性傳染病,鼠疫的主要傳播方式是“鼠→蚤→人”的傳播方式;其次第二個(gè)重點(diǎn)是狂犬病,因?yàn)椴貐^(qū)有不少藏獒,狂犬病是一種急性病毒性傳染病,它多由染病的動(dòng)物咬人而得.請回答: (3)引起鼠疫的傳染源和狂犬病的病原體的分別是 鼠 鼠 和狂犬病病毒 狂犬病病毒 .(4)鼠疫的傳播途徑是 蚤 蚤 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 請閱讀資料后回答問題. 在某地生活著幾種鳥.鷹就是其中一種,它的脖子較短,能捕食剛孵出不久的其它鳥的幼鳥;而鵝不捕食這些幼鳥,它的脖子較長.當(dāng)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí),它們就馬上將身體蜷縮起來.隨著幼鳥逐漸長大,當(dāng)它們看到鷹的影子時(shí)仍然會(huì)將身體蜷縮起來,但它們看到鵝的影子時(shí)卻不再蜷縮. (1)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí),它們就馬上將身體蜷縮起來.幼鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于 先天性 先天性 行為,這種行為是由遺傳物質(zhì) 遺傳物質(zhì) 決定的.(2)請你預(yù)測一下,當(dāng)看到上圖A、B兩種鳥的影子時(shí),稍大一些的幼鳥將有怎樣的行為?這種行為說明了什么問題?請?jiān)囍忉專?/div> 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 閱讀資料,回答問題: ①非洲有一種花鳥,棲息在樹枝上,頭酷似花蕊,翅像美麗的花瓣,這都有利于它捕食和御敵. ②近年來,人們發(fā)現(xiàn)大氣層出現(xiàn)了臭氧層空洞,究其原因主要是人們使用的冰箱中的氟利昂進(jìn)入大氣,破壞了臭氧和氧氣之間的平衡. ③陸生植物的葉具有散失水分的功能,通過水分的散失,能夠促進(jìn)包括水分在內(nèi)的物質(zhì)在體內(nèi)各部分運(yùn)輸,還能降低葉面的溫度,防止被過強(qiáng)的陽光灼傷,以便很好地生存下去.同時(shí),由于陸生植物能散失水分到大氣中,增加了空氣的濕度,又調(diào)節(jié)了氣候,故在森林附近的地區(qū),往往降雨也比較多一些. (1)資料①說明生物 能夠適應(yīng)環(huán)境 能夠適應(yīng)環(huán)境 .(2)資料②說明生物 會(huì)影響環(huán)境 會(huì)影響環(huán)境 .(3)資料③說明生物既能 適應(yīng)環(huán)境 適應(yīng)環(huán)境 ,也能影響環(huán)境 影響環(huán)境 .查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |