下列各圖表示二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況,其中哪一幅所示的現(xiàn)象最可能只發(fā)生在夜間?                                (   )


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖(其中箭頭表示血液流動(dòng)方向),回答下列問題:
(1)寫出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱:[1]
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
[2]
左心房
左心房

(2)肺的換氣是指血液與
肺泡
肺泡
之間的氣體交換,這是通過
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
實(shí)現(xiàn)的,通過肺的換氣血液轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->
動(dòng)脈血
動(dòng)脈血

(3)從輸送血液的遠(yuǎn)近與心肌發(fā)達(dá)程度相適應(yīng)的角度看,在心臟四個(gè)腔室中心肌最發(fā)達(dá)的是[
3
3
]
左心室
左心室

(4)圖中由4到2為
循環(huán),其循環(huán)途徑是
右心室
右心室
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
→毛細(xì)血管網(wǎng)→
肺靜脈
肺靜脈
左心房
左心房
.(均填文字)
(5)血液循環(huán)為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷運(yùn)來
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)
,運(yùn)走
二氧化碳
二氧化碳
等廢物,從而維持細(xì)胞各種生命活動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示人體循環(huán)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng),消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)用箭頭表示圖中各血管的血流方向.
(2)圖中①②⑤⑦代表的血管中分別流動(dòng)的血液是
靜脈血
靜脈血
、
靜脈血
靜脈血
動(dòng)脈血
動(dòng)脈血
、
動(dòng)脈血
動(dòng)脈血

(3)⑥代表
心臟
心臟
,它主要由肌肉組織構(gòu)成,所以具有很強(qiáng)的
收縮
收縮
舒張
舒張
能力.
(4)從⑧
小腸
小腸
流出的血液營養(yǎng)物質(zhì)含量多,因?yàn)樗?!--BA-->
消化
消化
食物和
吸收
吸收
營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.
(5)流入⑨
腎臟
腎臟
的血液代謝廢物含量較多,經(jīng)過
腎單位
腎單位
的過濾作用,可以把這些物質(zhì)排出體外.
(6)細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳是通過圖中的④
,經(jīng)過呼吸過程排出體外,在此過程中人體從體外獲得了氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題.
(1)圖中C表示的是
.圖中E表示的是

(2)用手下拉E,小氣球
膨大
膨大
,表示
吸氣
吸氣
過程(吸氣還是呼氣).
(3)分析下表中的數(shù)據(jù),并回答下列問題.
  • 氣體成分 甲(%) 乙(%)
    氮?dú)?/TD> 78 78
    氧氣 16 21
    二氧化碳 4 0.03
    1.1 0.07
    其他氣體 0.9 0.9甲乙兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體,根據(jù)數(shù)據(jù)分析
    是吸入的氣體,
    是呼出的氣體,其中的二氧化碳主要來自
    細(xì)胞
    細(xì)胞

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?涪陵區(qū))葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官.A、B、C、D表示物質(zhì),1、2、3、4、5表示結(jié)構(gòu);乙是甲的部分結(jié)構(gòu)的放大.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

    (1)寫出下列各標(biāo)號(hào)所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱.
    [A]
    二氧化碳
    二氧化碳
    ,[1]
    葉脈
    葉脈

    (2)甲圖若表示葉片正在進(jìn)行光合作用,則光合作用的產(chǎn)物除了[C]氧氣外,還有[
    D
    D
    ]
    有機(jī)物(淀粉)
    有機(jī)物(淀粉)

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案