8．光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C．合成有機(jī)物，釋放能量D．分解有機(jī)物，釋放能量

分析 （1）光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．
（2）圖中，a暗處理、b部分遮光并光照、c摘下葉片去掉黑紙片、d酒精脫色、e清水漂洗、f滴加碘液、g顯影觀察．

解答 解：光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣．由反應(yīng)式可知：光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，因此光合作用的實(shí)質(zhì)是“合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的實(shí)質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．甲圖為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化管各部分（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）與乙圖中Y曲線變化相關(guān)的消化液有胃液、胰液、腸液．
（2）乙圖中，能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[D]，其起始部位是甲圖中的[⑦十二指腸]．
（3）甲圖中某器官內(nèi)含有多種消化液，能將脂肪最終消化為小分子被人體吸收，可以用乙圖中Z曲線表示脂肪的消化，你做出該判斷的依據(jù)是據(jù)圖可知，曲線代表的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只在消化管D中發(fā)生變化（或消化管中從小腸開(kāi)始才有消化脂肪的酶）．
（4）肝炎患者不喜歡吃油膩食物的原因是肝炎患者膽汁的分泌會(huì)受影響，從而影響脂肪的消化；．
（5）米飯、面條等食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分的消化開(kāi)始于[A]口腔，被初步消化成麥芽糖．
（6）每日三餐要合理搭配，早中晚餐的能量比例大約為3：4：3．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．資料：世衛(wèi)組織公布的最新資料顯示，從2003年12月底至今年10月，有118人感染禽流感，其中61人死亡．禽流感在亞洲肆虐之后，又蔓延至歐洲諸國(guó)．禽流感是禽流行性感冒的簡(jiǎn)稱．是由A型禽流行性感冒病毒引起的一種人、禽共患的急性傳染�。饕l(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等禽類，禽流感病毒感染后可以表現(xiàn)為輕度的呼吸道癥狀、消化道癥狀，死亡率較低；或表現(xiàn)為較嚴(yán)重的全身性、出血性、敗血性癥狀，死亡率較高．這種癥狀上的不同，主要是由禽流感的毒型決定的．
根據(jù)禽流感致病性的不同，可以將禽流感分為高致病性禽流感、低致病性禽流感和無(wú)致病性禽流感．最近國(guó)內(nèi)外由H5N1血清型引起的禽流感稱高致病性禽流感，發(fā)病率和死亡率都很高，危害巨大．被世界動(dòng)物衛(wèi)生組織列為A類動(dòng)物疫病，我國(guó)將其列為一類動(dòng)物疫病
結(jié)合你所學(xué)過(guò)的預(yù)防傳染病的知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)該如何預(yù)防禽流感．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．實(shí)驗(yàn)探究種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響．下表是同學(xué)A利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn)：將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份，分別放在底部鋪有棉花（貯水性好）的5個(gè)培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果．分析并回答下列相關(guān)問(wèn)題：
組別ABCDE
溫度25℃25℃0℃25℃25℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕水淹沒(méi)了種子潮濕
種子發(fā)芽數(shù)19粒0粒0粒0粒18粒
（1）B組實(shí)驗(yàn)中，種子未能萌發(fā)的原因是缺水． 
（2）對(duì)照A、C兩組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是適宜的溫度是種子萌發(fā)必須的條件． 
（3）對(duì)照A、E兩組實(shí)驗(yàn)，種子萌發(fā)結(jié)果較好，但兩個(gè)裝置中，都有1-2粒種子未能萌發(fā)，最可能的原因是種子的胚不完整或已死亡或種子處于休眠期．
（4）A、D兩組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是空氣． 
（5）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為種子種子萌發(fā)需要種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中括號(hào)里循環(huán)途徑的名稱分別是肺循環(huán)和體循環(huán)．
（2）肺泡外纏繞豐富的毛細(xì)血管，使血液流經(jīng)肺時(shí)，能進(jìn)行物質(zhì)交換．毛細(xì)血管中的血液由含氧少的靜脈血變成了含氧多的動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，請(qǐng)分析回答．
（1）曲線AB段表示吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化，此時(shí)肺內(nèi)壓小于（小于或大于）大氣壓．
（2）曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右和上下徑都縮小
（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)系中的B點(diǎn)，此時(shí)，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值相等．
（4）在曲線AB、BC段變化中，呼吸肌收縮和舒張情況分別是：
AB段，呼吸肌收縮；BC段，呼吸肌舒張．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．眼球成像過(guò)程中，對(duì)光線具有折射作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．1B．2C．3

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖中③所示的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．腎小囊B．腎小球C．腎小體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．人體呼氣時(shí)，膈肌收縮，膈頂下降．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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