根據(jù)你所學的生物學知識判斷下列說法正確的是( 。
A.“有收無收在于水,收多收少在于肥”,這句話表明了植物的生長需要水和有機物
B.既能生活在水中又能生活在陸地上的動物都屬于兩棲動物
C.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”蘊涵了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.陳章良教授成功地將固氮基因整合到小麥的DNA分子中,該項研究利用的是雜交育種技術(shù)
A、綠色植物的生活需要水,植物體內(nèi)水分充足時,植株才能硬挺,保持直立的姿態(tài),葉片才能舒展,有利于光合作用,提高產(chǎn)量.植物的生長需要多種無機鹽而不是有機物,無機鹽必須溶解在水中,植物才能吸收利用.植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽.故不符合題意;
B、兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,如青蛙等.故不符合題意;
C、在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會保留著,因為大量的腐生細菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,它們作為分解者促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán).“落紅本是無情物,化做春泥更護花”說的就是分解者把落花這種植物的遺體、遺物分解成了無機物,歸還土壤,再被植物吸收利用,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),故符合題意;
D、陳章良教授成功地將固氮基因整合到小麥的DNA分子中,該項技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù),而不是雜交育種技術(shù),雜交育種是以基因型不同的品種進行交配或結(jié)合長成雜種,通過培育選擇,獲得新品種的方法,故不符合題意;
故選:C.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的消費者是指( 。
A.能制造有機物的生物B.能利用有機物的生物
C.能分解有機物的生物D.A和B

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

細菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán):作為生態(tài)系統(tǒng)中的______,把動植物的遺體分解成______,這些物質(zhì)又被______重新吸收利用,進而制造______.可見細菌和真菌對于自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請根據(jù)如圖所示生態(tài)系統(tǒng),完成下列問題.
(1)圖中太陽能、水、二氧化碳、氮氣都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______.
(2)圖中所示蝗蟲取食______,有______對足,善于______.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失,蝗蟲的數(shù)量將會______,蛇的數(shù)量將會______.
(4)從生物進化的角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的消費者中最高等的是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

把下列生物與它在生態(tài)系統(tǒng)中所占的位置用線連接

魔方格

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物在生物圈中充當( 。
A.分解者B.消費者C.生產(chǎn)者D.以上都是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在“草→青蛙→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中,數(shù)量最少的是( 。
A.草B.蛇C.青蛙D.貓頭鷹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈.在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是( 。
A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲
魔方格

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

綠色植物通過光合作用,利用________和水,合成含碳的有機物,并釋放出氧氣。動植物和人在進行呼吸作用時消耗氧氣,產(chǎn)生_________,其殘體被分解者分解釋放出二氧化碳。可見,生物在這些物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮著重要的作用。

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