【題目】被稱為“遺傳學(xué)之父”的科學(xué)家是( )
A.達(dá)爾文 B.袁隆平 C.孟德爾 D.巴士德
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】D與d分別代表有耳垂和無耳垂的基因。某同學(xué)的父母都有耳垂,而他本人無耳垂。請分析回答:
(1)寫出該同學(xué)的家庭成員的基因型: 父親______________;母親______________;某同學(xué)______________。
(2)若該同學(xué)的母親再生一個(gè)孩子,則此孩子有耳垂的可能性是______________;是女孩的可能性是______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下,婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖),其中說法正確的是( )
A.A表示正在受精的卵細(xì)胞,此受精過程是在媽媽體內(nèi)的子宮完成的
B.D是由B經(jīng)分裂和分化等過程后形成的,通過胎盤和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧
C.婷婷體細(xì)胞中的性染色體組成為XY
D.進(jìn)入青春期后,婷婷體內(nèi)會出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是月經(jīng),這與睪丸分泌的雌性激素有關(guān)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“鳥類的黑手黨”——杜鵑,將自己的卵產(chǎn)到其它小鳥的巢中,小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥.對小鳥的這種行為解釋正確的是
①是先天性行為 ②是由環(huán)境因素決定的 ③是學(xué)習(xí)行為 ④是由遺傳物質(zhì)決定的
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的血涂片,分析正確的是( )
A.細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值,很可能是身體有了炎癥
B.細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
C.細(xì)胞③因富含血紅蛋白而顯紅色
D.細(xì)胞①和③都不能用來做DNA親子鑒定
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【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請回答:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少__________。
(2)圖中共有__________條食物鏈,位于第三營養(yǎng)級的有__________(填動物名稱)。
(3)從進(jìn)化的角度上看,該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的動物是__________。
(4)若當(dāng)?shù)赜腥怂阶蚤_辦工廠導(dǎo)致鉛污染,則圖中__________體內(nèi)的鉛含量最高。
(5)若鼠的體重增加100克,則最少需要消耗綠色植物多少克?__________克。
(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較__________(強(qiáng)/弱)。
(7)青蛙的幼體蝌蚪必須生活在水中,而且受水質(zhì)的影響比較大.某生物興趣小組同學(xué)決定探究污染的河水對蝌蚪生長發(fā)育的影響,請你幫他們完善探究過程:
①提出問題:__________
②作出假設(shè):污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響。
③興趣小組準(zhǔn)備了生長狀況相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B兩組,分別放在兩個(gè)水缸中,其中A組中盛有2000毫升潔凈的、未被污染的河水,B組中盛有__________。將A、B兩個(gè)水缸放置在適宜的條件下,用相同的餌料喂食蝌蚪.幾天后,A組的蝌蚪順利長成青蛙,B組大部分死掉了。
④由此我們可以得出結(jié)論:__________.實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)置A組的目的是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】美國學(xué)者米勒的模擬實(shí)驗(yàn)表明,原始地球上能形成構(gòu)建生物體的多種氨基酸等有機(jī)物 (判斷對錯(cuò))
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【題目】對于脊椎動物的運(yùn)動的產(chǎn)生,下述不正確的是
A.需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié) B.需要消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的配合
C.僅靠運(yùn)動系統(tǒng)即可完成 D.骨在肌肉牽引下圍繞這關(guān)節(jié)運(yùn)動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)圖對米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋你不認(rèn)同的是( )
A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電
B. ②內(nèi)模擬了降雨的過程
C. ③與④內(nèi)連通模擬了原始海洋
D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種核酸
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