在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如下圖一所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后用碘液檢驗。請分析回答：

（1）圖一是對葉片進行 處理。

（2）圖二是對葉片脫色的裝置，正確的是 。標號 代表的是酒精。

（3）脫色過程中，盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成 色。脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是 。

（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖一中 部分變藍，說明該部分含有 。

（5）通過該實驗可以得出的結(jié)論是： 是綠色植物進行光合作用的條件。 是光合作用的產(chǎn)物。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省東臺市民辦校聯(lián)盟八年級12月階段測生物卷（解析版） 題型：選擇題

楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字，項王因此被攻破心理防線。在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻的（ ）

A．學習行為 B．社群行為 C．取食行為 D．領(lǐng)域行為

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年甘肅省武威市七年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中屬于生物的是（ ）

A．機器人 B．珊瑚蟲 C．石鐘乳 D．珊瑚礁

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年甘肅省武威市八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蚯蚓是常見的環(huán)節(jié)動物，下列有關(guān)蚯蚓的敘述錯誤的是（ ）

A．排出的糞便會污染土壤 B．依靠濕潤的體壁呼吸

C．富含蛋白質(zhì)，可做魚類餌料 D．疏松土壤，促進植物生長

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科目：初中生物 來源：2017中考生物專題訓練：生物圈中的綠色植物（解析版） 題型：填空題

甲圖表示某綠色植物葉肉細胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路，A．B代表細胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字和箭頭表示來源和去路；乙圖曲線表示一段時間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強度的關(guān)系，請你結(jié)合所學知識，回答下列問題：

（1）甲圖中A代表的細胞結(jié)構(gòu)是 ，其內(nèi)進行的生理活動是 。

（2）甲圖中B代表的細胞結(jié)構(gòu)是 ，其內(nèi)進行的生理活動的實質(zhì)是 ，釋放能量。

（3）在乙圖中，a點時該植物只進行呼吸作用，此時其葉肉細胞中不存在的來源或去路是甲圖中的 。（填數(shù)字）

（4）在乙圖中，c點時該植物光合作用強度 （填“大于、等于或小于”）呼吸作用強度，此時其葉肉細胞中不存在的來源或去路是甲圖中的 。（填數(shù)字）

（5）當今人類活動使全球二氧化碳含量不斷增加，導致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)。據(jù)甲圖分析可知，減輕溫室效應(yīng)的重要措施之一是 。

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科目：初中生物 來源：2017中考生物專題訓練：生物圈中的綠色植物（解析版） 題型：選擇題

植物體在進行下列生理活動時，受到氣孔開閉影響的是（ ）

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④水分的吸收和運輸 ⑤無機鹽的運輸．

A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來源：2017中考生物專題訓練：生物圈中的綠色植物（解析版） 題型：選擇題

利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是

A．合理密植，及時灌溉、施肥、治蟲

B．適時給作物松土，夜間適當通風降溫

C．適當延長光照時間，增加光照強度

D．光照條件下適當增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省臨沂市蘭山區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：

材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線。

材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。

材料三：隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力。

（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的 行為和喜鵲的 行為，從動物得途徑看，它們應(yīng)屬于 行為，這種行為是由動物體內(nèi)的 所決定的。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做 ，這一實例表明了動物個體間能夠進行 。

（3）材料三中人們對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于 行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由 獲得的行為。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年四川省岳池縣酉溪學區(qū)八年級上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人類雙眼皮為顯性,單眼皮為隱性。某年輕夫婦均為單眼皮,生了一個單眼皮的女孩。后來母親去美容院通過外科手術(shù)變成雙眼皮,該夫婦如果再生一個孩子是雙眼皮的機率為（ ）

A．0 B．25% C．50% D．100%

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