2．人體長(zhǎng)骨的基本結(jié)構(gòu)包括（　�。�
A．骨質(zhì)、紅骨髓、骨髓腔B．骨質(zhì)、骨髓、骨骺
C．骨膜、骨密質(zhì)、骨松質(zhì)D．骨膜、骨質(zhì)、骨髓

分析 骨是由骨膜、骨質(zhì)、骨髓三部分組成的，骨質(zhì)包括骨密質(zhì)、骨松質(zhì)．

解答 解：關(guān)于骨的基本結(jié)構(gòu)組成，可以繪制如下知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：

從知識(shí)結(jié)構(gòu)圖中，很明顯就看出骨是由骨膜、骨質(zhì)、骨髓三部分組成的；長(zhǎng)骨的管狀結(jié)構(gòu)，就象是人騎的自行車大梁一樣，輕便而又牢固，其結(jié)構(gòu)與人的運(yùn)動(dòng)功能是相適應(yīng)的．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于本知識(shí)的掌握，可以通過(guò)繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖來(lái)記憶．知識(shí)的形象化，一個(gè)是便于記憶，另一個(gè)可以將知識(shí)系統(tǒng)化，便于理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．同種動(dòng)物之間因?yàn)闋?zhēng)奪食物、配偶等發(fā)生的戰(zhàn)斗，一般不會(huì)造成一方有死亡．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是顯微鏡的構(gòu)造簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）使用顯微鏡對(duì)光的過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)[③]反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，從目鏡可以看到白亮的圓形視野．
（2）在觀察過(guò)程中，若要使顯微鏡視野中的物象從右上方移至中央，玻片標(biāo)本應(yīng)向右上方移動(dòng)．如果在顯微鏡下看到的是d，則在玻片標(biāo)本上是p．
（3）用下列三臺(tái)顯微鏡在同一環(huán)境中觀察洋蔥表皮細(xì)胞，哪臺(tái)顯微鏡視野中的細(xì)胞最大？乙．同樣大小的光圈和同樣的反光鏡情況下視野最亮的是甲．（請(qǐng)?zhí)顚戯@微鏡序號(hào)）
顯微鏡序號(hào)目鏡物鏡
 甲5×8×
 乙10×40×
 丙15×10×
（4）觀察血涂片時(shí)，看到了圖①所示的物像．如果要在同一視野中進(jìn)一步清晰觀察白細(xì)胞A（如圖②），在這個(gè)過(guò)程中，你不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是C．

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器     B．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋     D．調(diào)節(jié)反光鏡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)（填“動(dòng)物”或“植物”）．
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒有、而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有：[7]葉綠體、[4]細(xì)胞壁和[8]液泡．
（3）將A、B所示細(xì)胞置于清水中，會(huì)漲破的是圖A所示細(xì)胞（填“A”或“B”）．
（4）2和6中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是DNA．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．蜜蜂筑巢C．大馬哈魚洄游D．馬戲團(tuán)狗熊騎車

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是探究綠色植物呼吸作用的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)（對(duì)照組略）其探究的是植物的呼吸作用（　�。�
A．是否吸收了熱量B．是否放出了二氧化碳
C．是否吸收了氧D．是否放出了熱量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．2014年春天，一種叫H7N9新亞型禽流感病毒，不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難，而且該病毒能使人致病、致死，各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延，請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）經(jīng)初步研究，H7N9的寄主是家禽、鳥類或人，據(jù)此判斷，它應(yīng)屬于動(dòng)物病毒，該病毒在傳染病中屬于病原體．
（2）不少地方焚燒或活埋病雞，此措施屬于控制傳染源．
（3）H7N9疫苗尚未研究成功．某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗，該地能否用H1N1疫苗來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢？請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①健康小白鼠若干只，平均分為兩組，如圖所示：
②在甲組體內(nèi)注射H1N1禽流感疫苗；乙組不做任何處理，作為對(duì)照．
③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠健康狀況．
【預(yù)測(cè)結(jié)果】
甲組小白鼠患病，乙組小白鼠患�。ㄌ罨疾』虿换疾。�
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
H1N1疫苗不能（填能或不能）預(yù)防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬特異性免疫．
（4）經(jīng)人工處理的減毒病毒可以制成疫苗，疫苗進(jìn)入人體作為抗原起作用，刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生具有免疫作用的物質(zhì)，這種物質(zhì)的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．生物體的DNA分子上有許多決定性狀的單位叫做基因．在人的體細(xì)胞中，控制某些性狀的基因是成對(duì)存在的．在成對(duì)的基因中有顯性和隱性之分．控制顯性性狀的叫做顯性基因，控制隱性性狀的叫做隱性基因．

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