【題目】鳥語花香的自然界常會(huì)給我們帶來無窮的樂趣和遐想,要想探究自然界的奧秘,需要從了解細(xì)胞開始,請結(jié)合下面的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題:
(1)該圖是(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞模式圖,判斷依據(jù)是該細(xì)胞有(填數(shù)字).
(2)菠菜用冷水浸泡,水不變色,用沸水浸泡后,水卻變成綠色,這是因?yàn)榉兴茐牧思?xì)胞的 . 秋天的大棗甘甜可口,主要是因?yàn)?/span>(填數(shù)字)內(nèi)的細(xì)胞液里還有大量的糖分.
(3)圖中所示結(jié)構(gòu)中,顯微鏡下不容易看到的是[] .
(4)請?jiān)趫D2方框中畫出人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.
【答案】
(1)植物;①⑤⑥
(2)細(xì)胞膜;⑤
(3)②;細(xì)胞膜
(4)
【解析】解:(1)動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等.動(dòng)植物細(xì)胞的不同點(diǎn)是植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.此圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,因它有①細(xì)胞壁、⑤液泡和⑥葉綠體;(2)菠菜浸泡在清水中,清水不變色;用開水浸泡后,水卻變成綠色,這是因?yàn)殚_水破壞了菠菜細(xì)胞的細(xì)胞膜,使之不能控制物質(zhì)進(jìn)出.秋天的大棗甘甜可口,主要是因?yàn)樵冖菀号輧?nèi)的細(xì)胞液中含有大量的糖分;(3)②細(xì)胞膜是緊貼著細(xì)胞壁的一層薄膜.很難在光學(xué)顯微鏡下被觀察到,不僅有保護(hù)作用,還可以控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;(4)動(dòng)物細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、等組成.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡,以及對動(dòng)物細(xì)胞的理解,了解動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是“測定反應(yīng)速度”的探究實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.感受器在被試者的視網(wǎng)膜中
B.需測量多次并求平均值
C.反射的神經(jīng)中樞位于小腦
D.效應(yīng)器是指被試者的傳出神經(jīng)末梢與手指肌肉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:
(1)血液經(jīng)腎小球的濾過后在腎小囊形成原尿,原尿與血液相比少了大分子蛋白質(zhì)和 .
(2)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),大部分的水、全部的和部分的無機(jī)鹽會(huì)被重吸收.
(3)若某人尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞,可能是因?yàn)榇巳四I單位中的發(fā)生病變.
(4)在泌尿系統(tǒng)中,其中形成尿液的器官是 .
(5)人體排尿,不僅起到排出廢液的作用,而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)和無機(jī)鹽的平衡,維持組織細(xì)胞的正常生理功能,也有重要作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面有關(guān)細(xì)菌來自于何處的探究實(shí)驗(yàn)回答問題
A、B兩個(gè)鵝頸瓶內(nèi)都裝有同樣的等量新鮮肉湯,A瓶煮沸、靜置;B瓶煮沸,將瓶頸打斷,靜置。把它們放在相同條件下,一段時(shí)間后,出現(xiàn)了不同的結(jié)果——其中一瓶仍然保持新鮮,另一瓶內(nèi)的肉湯變質(zhì)。
(1)瓶中肉湯仍然保持新鮮的是_______瓶,而另一瓶的肉湯變質(zhì)的原因在于空氣中的__________進(jìn)入瓶內(nèi)。
(2)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是被稱作“微生物學(xué)之父”的巴斯德 。以他名字命名的“巴氏消毒法”是保存下列哪種食物的方法?________。
A.蘑菇 B.果脯 C.臘肉 D.牛奶
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是_________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是 .
(2)F是 , 它使細(xì)菌能夠 .
(3)字母所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞.
(4)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有 , 也不具有能進(jìn)行光合作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人喝醉了酒,走路搖搖晃晃,其最大可能的原因是( )
A. 酒精傷害了腦干 B. 酒精傷害了大腦
C. 酒精傷害了脊髓 D. 酒精傷害了小腦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):①在四個(gè)大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水,另外向C,D瓶中加入等量的河泥;②向B,C,D中放入等量的水藻.③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條.④把A,B,C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是等.
(2)比較A,B,C,D的實(shí)驗(yàn)裝置,光照作為變量的一組對照實(shí)驗(yàn)是 .
(3)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的作用是水藻進(jìn)行光合作用為小魚提供了 .
(4)若將以上四個(gè)錐形瓶全部置于陽光下,存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是中的金魚,在生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,食物鏈越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的越強(qiáng).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是以神經(jīng)系統(tǒng)為例的人體結(jié)構(gòu)層次示意圖.
(1)A是 , 由細(xì)胞體和構(gòu)成.
(2)B具有的功能.
(3)D是由腦、和它們所發(fā)出的組成的.
(4)由此歸納出動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一種常見的金魚,金魚有許多適于水中生活的形態(tài)特征.請據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)金魚的體形左右側(cè)扁,呈 , 有利于 .
(2)體表覆蓋 , 有保護(hù)作用,能分泌黏液,有減小游泳時(shí)水的阻力.
(3)金魚用呼吸,金魚通過和的擺動(dòng)以及的協(xié)調(diào)作用游泳.
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