1．李某在體檢時，發(fā)現(xiàn)體內(nèi)沒有乙肝抗體，遵照醫(yī)囑及時注射了乙肝疫苗．其注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫方式分別是（　�。�
A．抗原  非特異性免疫B．抗體  非特異性免疫
C．抗原  特異性免疫D．抗體  特異性免疫

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．
（3）非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．
（4）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

解答 解：注射的疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗相應(yīng)病原體的抗體．因此其注射的乙肝疫苗是抗原，不是抗體．
  接種疫苗可以刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的抗體，抗體具有專一性．所以注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫方式分別是抗原、特異性免疫．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原、抗體、疫苗和特異性免疫的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是分解者；此生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩蟆摺棧瑒t體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b（或“鷹”）．
（3）圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖鷹和蛇．
（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是增加生物的種類和數(shù)量．如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．人類精子中染色體組成的是（　　）
A．22條+X或22條+YB．22條+XC．22對+X或22對+YD．X、Y

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．氣體從外界進入人體血液內(nèi)的路線是（　　）
A．鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡
B．鼻腔→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管
C．鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管
D．鼻腔→咽→氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．當(dāng)你走進溫暖多雨的地區(qū)，也許會踩到一塊塊毛茸茸的綠毯，這矮小的植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，它是什么植物？（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．今年我國“二孩”生育政策開始實行，李銘的父母準(zhǔn)備再生育一個孩子，得知消息后，李銘（自然卷發(fā)）很高心，希望爸媽（均為自然直發(fā)）生一個妹妹也自然卷發(fā)，他的愿望能實現(xiàn)嗎？下列是這對夫婦的體細(xì)胞染色體整理排序及放大模式圖，請結(jié)合下圖，分析并回答問題：

（1）從圖中可以看出，人的體細(xì)胞中，染色體是成對（填“單獨”或“成對”）存在的．
（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為李銘父親（填“母親”或“父親”）的染色體組成．
（3）李銘的爸媽是自然直發(fā)，而李銘卻是自然卷發(fā)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異現(xiàn)象．
（4）李銘想要一個妹妹，李銘的父母生女兒的可能性是50%．
（5）自然直發(fā)（G）對自然卷發(fā)（g）為顯性，則李銘的基因組成是gg．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．如表為小明探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄：
試管加入的物質(zhì)溫度加入試劑
（充分搖勻）		實驗現(xiàn)象
1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃碘液
2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃碘液
（1）本實驗中，滴入碘液充分搖勻后，變成藍(lán)色的是2號試管．
（2）在該實驗中，饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，轉(zhuǎn)變成麥芽糖．
（3）在本實驗中，將溫度控制在37℃是為了模擬人體溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖一為植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為木本植物莖的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做根尖．圖一中的A是根冠，主要起到保護作用．
（2）根的生長，一方面依靠[B]分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方面依靠[C]伸長區(qū)細(xì)胞的生長增大細(xì)胞的體積．
（3）觀察圖二，木本植物莖的最外層是[1]樹皮，中央比較疏松的是[5]髓．
（4）[3]形成層具有旺盛的分裂能力，向外分裂產(chǎn)生新的[2]韌皮部，向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的[4]木質(zhì)部，莖因此會逐年加粗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．毀林開荒的主要惡果是（　�。�
A．減少了木材的產(chǎn)量B．破壞了當(dāng)?shù)貏游?/td>
C．造成農(nóng)林害蟲大量繁殖D．破壞了自然界的生態(tài)平衡

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