13．人類(lèi)的許多食物來(lái)自植物，將下列植物的食用部分與對(duì)應(yīng)的器官連線．

分析 綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．

解答 解：綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．食用是蘿卜的根、包菜的葉，甘蔗的莖，大豆的種子，黃花菜的花，茄子的果實(shí)．
 故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于動(dòng)物對(duì)環(huán)境的影響的敘述中，正確的是（　�。�
A．青蛙體表具有斑紋，可以美化環(huán)境
B．太平鳥(niǎo)以植物的漿果為食，能促進(jìn)植物的繁殖和分布
C．蝗蟲(chóng)啃食玉米葉片，可增加玉米產(chǎn)量
D．蜂鳥(niǎo)高雅的飛行姿態(tài)給人以美的享受

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于①（填序號(hào)）中，它沒(méi)有成形的細(xì)胞核，所以稱(chēng)它為原核生物（原核或真核）．
（2）④是莢膜，其作用是保護(hù)細(xì)菌．
（3）序號(hào)③所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體---芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（4）細(xì)菌的繁殖方式是分裂．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．以下A、B、C圖分別是骨骼肌的模式圖和人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．

（1）每一塊骨骼肌都是通過(guò)b（選填“a”或“b”）繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上．例如B圖中鳥(niǎo)的胸肌一端附著在龍骨突上，另一端在翅的基部．
（2）C圖中表示人的屈肘動(dòng)作，此時(shí)人的肱二頭肌處于收縮還是舒張狀態(tài)？收縮 （選填“舒張”或“收縮”）
（3）請(qǐng)用一句話描述骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌是如何協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣都是種子萌發(fā)的環(huán)境條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．信鴿氣囊的一端與肺相通，這說(shuō)明氣囊具有輔助呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如果發(fā)現(xiàn)顯微鏡的視野中有一污點(diǎn)，換成高倍物鏡后污點(diǎn)仍在，移動(dòng)裝片時(shí)，污點(diǎn)不動(dòng)．此污物應(yīng)該位于（　　）
A．目鏡上B．鏡筒中C．物鏡上D．玻片上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．調(diào)查小組將記錄到的生物進(jìn)行分類(lèi)，他們把蝴蝶、蚊子、燕子歸為一類(lèi)；把樹(shù)木、花草、狗歸為一類(lèi)；把金魚(yú)、水藻歸為一類(lèi)．他們歸類(lèi)的依據(jù)是（　�。�
A．生物的用途B．生物的生活環(huán)境C．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)D．其他方法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．600多年前在海上遠(yuǎn)航的水手經(jīng)�；�?jí)难�，但同時(shí)期的鄭和下西洋時(shí)，其水手們卻很少得壞血病，推測(cè)這可能與當(dāng)時(shí)船上經(jīng)常食用的哪種食物有關(guān)（　�。�
A．臘肉B．大米C．水果D．鮮魚(yú)

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同步練習(xí)冊(cè)答案