【題目】地球是一個(gè)充滿生機(jī)的星球,各種各樣的生物都在這里生活和繁衍,它是我們共同的家園。請(qǐng)你指出下列不屬于生物特征的一組是
A.生物能生長(zhǎng)和繁殖B.生物能進(jìn)行呼吸
C.生物能夠運(yùn)動(dòng)D.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
【答案】C
【解析】
生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
A. 生物能生長(zhǎng)和繁殖,屬于生物的共同特征,A不符合題意。
B. 生物能進(jìn)行呼吸,屬于生物的共同特征,B不符合題意。
C. 生物能夠運(yùn)動(dòng),不屬于生物的共同特征,如植物不能運(yùn)動(dòng),C符合題意。
D. 生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng),屬于生物的共同特征,B不符合題意。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥類在生殖發(fā)育上比青蛙等兩棲動(dòng)物高等,其主要原因是( )
A. 進(jìn)行有性生殖
B. 產(chǎn)大型的硬殼卵
C. 有交配行為
D. 有筑巢、孵卵、育雛等行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】到了寒冷的冬季,法國(guó)梧桐樹的葉子紛紛飄落,而松樹卻依然郁郁蔥蔥,這一現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.法國(guó)梧桐不適應(yīng)寒冷的氣候B.松樹適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)
C.它們都能適應(yīng)寒冷的環(huán)境D.法國(guó)梧桐不能在冬季生存
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填空題
(1)“種豆得豆,種瓜得瓜”這句話說(shuō)明生物具有_______ 現(xiàn)象。“世界上沒有兩片完全相同的葉子,"這句話說(shuō)明生物的_____在自然界普遍存在。
(2)著名的奧地利遺傳學(xué)家______最 早研究得出了基因和性狀的表現(xiàn)關(guān)系,被稱為遺傳學(xué)莫基人。
(3)有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種簡(jiǎn)稱_______,是預(yù)防傳染病簡(jiǎn)便易行的手段。
(4)病人發(fā)生心跳驟停,可以對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇包括_____和____ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生活及發(fā)育的敘述正確的是
A.植物吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)
B.不同植物的生長(zhǎng)在同一發(fā)育期所需水量相同
C.西瓜籽的殼是由子房壁發(fā)育而來(lái)
D.植物生長(zhǎng)只需含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的呼吸系統(tǒng)是由_____和_____組成。呼吸道包括_____、_____、_____、氣管、_____。呼吸道有軟骨作支架,不僅保證氣流暢通,而且還能使吸入的氣體變得_____、_____、______的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】任豆樹是廣西平果縣特有的速生優(yōu)良樹種。它的樹干是優(yōu)質(zhì)木材,可以制作家具,不僅美觀而且堅(jiān)固耐用,主要是因?yàn)椋?)
A.木質(zhì)部發(fā)達(dá)B.樹皮很厚
C.韌皮部發(fā)達(dá)D.形成層發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組為了探究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響。設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 空氣 | 水分 |
A | 向陽(yáng) | 20℃ | 充足 | 充足 |
B | 暗室 | 30℃ | 充足 | 充足 |
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是光。(____)
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),每組僅需要一粒豌豆種子。(____)
(3)實(shí)驗(yàn)中可以不用設(shè)計(jì)對(duì)照組。(____)
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的非常合理。(____)
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