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6．關于兩棲動物的說法中錯誤的是（　�。�
A．蠑螈、大鯢和蟾蜍都是兩棲動物
B．兩棲動物的成體雖然生活在陸地上，但不能離水太遠
C．兩棲動物是從水生過渡到陸生的脊椎動物
D．既能在陸地上生活又能在水中生活的動物是兩棲動物

分析 本題考查兩棲動物的主要特征．兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

解答 解：A、兩棲動物主要有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等，A正確；
B、兩棲動物為雌雄異體，體外受精（水中受精）卵生，生殖發(fā)育離不開水，所以兩棲動物的成體雖然生活在陸地上，但不能離水太遠，B正確；
C、兩棲動物是從水生過渡到陸生的脊椎動物，C正確；
D、兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，又可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；能在陸地上生活又能在水中生活的動物不一定是兩棲動物，如烏龜．D錯誤．
故選：D．

點評 明確兩棲動物的特點是解題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．研究生物進化最直接的證據(jù)是（　�。�
A．化石B．比較解剖C．分子生物學D．細胞生物學

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某班同學學習了非生物因素對生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究活動，步驟如下：取方形白色瓷盤作容器，在盤中央放20只等大的黃粉蟲成蟲．瓷盤一側用不透光的塑料墊板蓋上，另一側用透明的投影膠片蓋上．觀察和記錄5分鐘內兩側黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次．
（1）該班同學探究的問題是光對黃粉蟲生活的影響．
（2）該班同學設計的實驗只有1個變量，是對照實驗，其變量是光．
（3）為使實驗更有說服力，墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應相等．
（4）若全班有10個小組開展探究，應取10組數(shù)據(jù)的平均值作為得出結論的依據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．你比以前長高了許多是因為（　�。�
A．細胞分裂和生長的結果B．細胞分化的結果
C．細胞分裂的結果D．細胞生長的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．對甲組a液體的敘述不正確的是（　�。�
A．它是血清B．它的顏色為淡黃色
C．它含蛋白質和葡萄糖D．它的主要成分是水占比接近92%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖甲所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液．請分析回答：

（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗．
（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到對照作用．
（3）圖乙中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是B．脫色后綠色的部分變成黃白色，這是因為葉片中的葉綠素溶解到酒精中去了．
（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍的是圖甲葉片中未遮光部分，由此說明綠葉在光下制造淀粉．
（5）圖甲白色部分不變藍，原因是沒有葉綠體．
（6）寫出此作用的反應式：．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．閱讀材料，回答問題：
2014年11月15-17日，第八屆中國蘑菇節(jié)在我市如期舉辦，我國已知的食用菌約900余種，漳州屬南亞熱帶季風氣候，非常適宜食用菌種植，現(xiàn)有雙胞蘑菇、白背木耳、杏鮑菇等20余種食用菌生產品種，被譽為“中國食用菌名稱”．如圖為蘑菇的結構圖．請回答：
（1）蘑菇屬于真菌（選填“原核”或“真菌”）生物
（2）蘑菇是靠菌褶中散落開來的[④]孢子進行繁殖．
（3）杏鮑菇可以通過[③]菌絲從木屑、棉籽殼等栽培原料中吸取有機物．
（4）人們經常講木耳脫水烘干以延長保存時間，其依據(jù)的主要原理是除去水分抑制細菌、真菌的生長和繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于化學演變學說，說法正確的是（　　）
A．原始大氣沒有中沒有氧氣
B．原始生命起源于原始陸地
C．高溫、紫外線、閃電為生物進化提供能量
D．現(xiàn)在也可以形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．仔細觀察甲、乙兩圖，回答問題（注：只填標號）：
（1）組成動物體結構和功能的基本單位是乙圖細胞．
（2）甲圖比乙圖多一種結構是標號3，生物體可以通過這種結構進行光合作用．
（3）含遺傳信息決定生物的性狀的結構存在于圖中的標號4內．
（4）在兩幅圖中能控制物質進出細胞的結構是標號2．

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