【題目】在炎熱的夏天,植物的葉片不會(huì)因?yàn)闅鉁靥叨艿絺,是因(yàn)橐韵履囊豁?xiàng)生理活動(dòng)的作用( )
A.光合作用
B.呼吸作用
C.滲透作用
D.蒸騰作用

【答案】D
【解析】解:綠色植物的蒸騰作用不是對(duì)水的浪費(fèi),蒸騰作用有其積極的意義,一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被運(yùn)輸.二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水,調(diào)節(jié)氣候,減少干旱.三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死.由上可知D正確.
故選:D
蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔以水蒸汽狀態(tài)通過散失到大氣中的過程,蒸騰作用有重要的意義,不是對(duì)水的浪費(fèi),分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酵母菌,調(diào)成稀糊狀,瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞均用凡士林密封住,導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,如圖所示。放在溫暖的地方一段時(shí)間后,根據(jù)現(xiàn)象回答下列問題:

1)試管中的澄清石灰水會(huì)變_____,原因是酵母菌分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖,再分解產(chǎn)生_____和酒精。

2)蒸出的饅頭松軟多孔,是因?yàn)?/span>_____參與的結(jié)果。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】依據(jù)生物的某些特征,對(duì)生物分出如下圖三個(gè)類群。下列描述錯(cuò)誤的是

A.制作酸奶時(shí)用到的微生物屬于類群2

B.類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物

C.類群土、2、3的共同點(diǎn)是:都不能直接利用無機(jī)物制造有機(jī)物

D.類群土是病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蔥、蒜等植物的莖,地上部分呈綠色,而地下部分呈白色,這是因?yàn)椋?)
A.葉綠體只存在于地上部分的莖中
B.地上部分能見到光,形成葉綠素
C.地上部分比地下部分的營養(yǎng)豐富
D.地上部分比地下部分的呼吸旺盛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】聽覺形成的部位是( )

A. 耳蝸B. 前庭C. 半規(guī)管D. 大腦皮層

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 圖為人體血液循環(huán)示意圖,圖中①②③④表示心臟各腔。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)在①和②、③和④之間,存在著防止血液倒流的_____________。

2)與②_________相連的血管名稱是____________。

3)人體內(nèi)二氧化碳濃度和含氮濃度始終保持最低的血管分別是______________(填字母代號(hào)),在腎臟兩側(cè),________側(cè)血液含氧量較高(填代號(hào))。

4B________,其內(nèi)流動(dòng)著_________血。

5)在小腸內(nèi)才開始消化的營養(yǎng)物質(zhì)是_________,其消化后的產(chǎn)物主要經(jīng)_______吸收進(jìn)入血液循環(huán)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)生讓患肺結(jié)核的病人在傳染病醫(yī)院治療主要是為了( 。
A.控制傳染源
B.保護(hù)易感者
C.切斷傳播途徑
D.研究結(jié)核桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】腌咸菜時(shí)放入濃鹽水中的蘿卜條過一段時(shí)間后,出現(xiàn)的變化是( )
A.變大、變軟
B.變小、變軟
C.變大、變硬
D.變小、變硬

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人類生殖與發(fā)育過程的部分示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中的②表示受精卵,是新生命的起點(diǎn)。正常情況下,它是由①___和卵細(xì)胞在____內(nèi)結(jié)合形成的。

(2)胎兒是在媽媽的____內(nèi)生長發(fā)育的,發(fā)育所需營養(yǎng)通過臍帶和____從母體獲得,媽媽十月懷胎期間在心理和生理各方面負(fù)擔(dān)都很重,所以我們應(yīng)該懂得珍愛生命,感恩父母。

(3)記得小時(shí)候的自己喜歡挑食、偏食,媽媽帶我去醫(yī)院,結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己患有貧血癥。醫(yī)生要求我多吃含____和蛋白質(zhì)豐富的食物。

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