（2013?南通）下列動(dòng)物中，生殖方式不屬于胎生的是（　�。�
分析：哺乳動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳；爬行類是卵生、卵自然孵化；鳥(niǎo)類卵生、孵卵育雛；據(jù)此答題．
解答：解：哺乳動(dòng)物具有胎生、哺乳的特征，哺乳動(dòng)物在繁殖期間雌雄交配，雄性的精子進(jìn)入雌性的體內(nèi)，和卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，受精卵在雌性動(dòng)物的子宮內(nèi)發(fā)育形成胚胎，胚胎在母體的子宮內(nèi)，通過(guò)胎盤(pán)和母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換，發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來(lái)，這種生殖方式叫胎生，剛出生的幼體身上無(wú)毛，眼睛沒(méi)有睜開(kāi)，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，所以稱為哺乳動(dòng)物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增強(qiáng)了對(duì)陸上生活的適應(yīng)能力．
蜥蜴為爬行動(dòng)物生殖方式為卵生；鯨、蝙蝠、大熊貓都是哺乳動(dòng)物，生殖方式為胎生．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：判斷動(dòng)物為哺乳動(dòng)物的主要依據(jù)是胎生哺乳．知道常見(jiàn)動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?南通）正常情況下，人的原尿中能全部被重吸收的物質(zhì)是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?南通）如圖是某植物的生理活動(dòng)示意圖，其中①、②表示原料，③、④表示產(chǎn)物，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．據(jù)圖回答：
（1）氣體是通過(guò)葉表皮的
氣孔
氣孔
進(jìn)出葉片的．
（2）若此圖表示充足光照條件下的光合作用過(guò)程，其中②是二氧化碳，④是氧氣，則①是
水
水
，③是
有機(jī)物
有機(jī)物
．此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的
葉綠體
葉綠體
（填“葉綠體”或“線粒體”）．
（3）若此圖表示黑暗條件下的呼吸作用過(guò)程，其中②是氧氣，④是二氧化碳，則①是
有機(jī)物
有機(jī)物
，③是
水
水
．此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的
線粒體
線粒體
（填“葉綠體”或“線粒體”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?南通）先天性聾啞是由隱性基因a控制的遺傳病．一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生下一個(gè)先天性聾啞的孩子，遺傳圖解如圖．據(jù)圖回答：
（1）親代①的基因組成是
Aa
Aa
，母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞②的基因組成是
a
a
．
（2）子代③的基因組成是
Aa
Aa
，先天性聾啞孩子的基因組成是
aa
aa
．
（3）若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，該孩子患先天性 聾啞的可能性為
25%
25%
．
（4）某人生下來(lái)表現(xiàn)正常，但由于小時(shí)候注射鏈霉素導(dǎo)致聾啞，這種性狀
不能
不能
（填“能”或“不能”）傳給子代．
（5）預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是
禁止近親結(jié)婚、婚前檢查、遺傳咨詢等
禁止近親結(jié)婚、婚前檢查、遺傳咨詢等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?南通）請(qǐng)回答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的是生理鹽水而不是清水．其主要目的是防止細(xì)胞
變形
變形
．
（2）若在顯微鏡下觀察到的視野如右圖A所示，則載玻片上應(yīng)是
d
d
（填“P”或“d”）．若要把“P”移到 視野中央，載玻片應(yīng)向
右上方
右上方
（填“右上方”或“左下方”）移動(dòng)．
（3）要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C，正確的操作步驟應(yīng)該是：先把要觀察的物像移至視野中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用
高
高
（填“高”或“低”）倍物鏡觀察．物像不清晰時(shí)可調(diào)節(jié)
細(xì)
細(xì)
（填“粗”或“細(xì)”）準(zhǔn)焦螺旋；視野較暗時(shí)，可調(diào)節(jié)
遮光器或反光鏡
遮光器或反光鏡
（填“通光孔”或“遮光器”或“反光鏡”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?南通）種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響．下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn)，將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答：

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組別
甲
乙
丙
丁
戊
      

      
光照
有光
有光
有光
有光
黑暗
      

      
溫度
25℃
25℃
0℃
25℃
25℃
      

      
棉花干濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
水淹沒(méi)種子
潮濕
      

      
種子發(fā)芽數(shù)
19粒
0粒
0粒
0粒
18粒（1）探究溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用
      甲
      甲
      組和
      丙
      丙
      組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
      （2）乙組中種子不能萌發(fā)的原因是
      缺少種子萌發(fā)所需要的水分
      缺少種子萌發(fā)所需要的水分
      ．
      （3）分析甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是
      菜豆種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)（或有光無(wú)光菜豆種子的萌發(fā)都可以進(jìn)行）
      菜豆種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)（或有光無(wú)光菜豆種子的萌發(fā)都可以進(jìn)行）
      ．
      （4）甲、戊兩組中均有1～2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，最可能的原因是
      種子（的胚）已死亡（或者種子的結(jié)構(gòu)破壞、種子失去活性等）
      種子（的胚）已死亡（或者種子的結(jié)構(gòu)破壞、種子失去活性等）
      ．
      （5）每組實(shí)驗(yàn)均用了20粒種子，而沒(méi)有只用1粒種子的原因是
      避免偶然性，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性（合理即給分）
      避免偶然性，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性（合理即給分）
      ．

			
      

			
      
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