【題目】下列措施不利環(huán)境保護(hù)的是()

A. 封山育林 B. 禁止捕獵 C. 荒坡變果園 D. 圍湖造田

【答案】D

【解析】封山育林可以保護(hù)樹木，保護(hù)生物的多樣性，利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，A正確；禁止捕獵，可以保護(hù)動(dòng)物的多樣性，維持正常的生態(tài)平衡，利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，B正確；荒坡變果園，可以改善氣候、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、制止水土流失，利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，C正確；耕地一般用來種植農(nóng)作物，生物的種類單一，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差，而沼澤濕地、湖泊，生物種類繁多，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，因此圍湖造田不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因西紅柿和普通西紅柿屬于（）

A. 不同科 B. 不同屬 C. 不同種 D. 同一種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于軟體動(dòng)物的是 （ ）

A.草履蟲 B.河蚌 C.蛔蟲 D.蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是被子植物一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答：

（1）A萌發(fā)所需的外界環(huán)境條件是：適宜的溫度，充足的________和一定的水分。

（2）當(dāng)A萌發(fā)時(shí)，胚中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是________。

（3）B圖所示該植物正在進(jìn)行________傳粉，在C中完成受精后，________發(fā)育成D。

（4）E是一株綠色開花植物，它是由6種器官組成的，其中，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于________ 器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李凡常在田間的土壤中發(fā)現(xiàn)有蚯蚓，蚯蚓晝伏夜出，喜溫，喜透氣。蚯蚓是否喜歡生活在濕潤的土壤中呢？李凡同學(xué)就這個(gè)問題進(jìn)行以下探究： 第一步：將20條大小相近的蚯蚓放在干燥土壤與濕潤土壤中間。

第二步：每隔2分鐘記錄這兩種土壤中蚯蚓數(shù)量，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表。

請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓喜歡生活在________的土壤環(huán)境中。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是________。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中統(tǒng)計(jì)10次的目的是________。

（4）除實(shí)驗(yàn)中探究的因素外，________（填一種非生物因素）也會(huì)影響蚯蚓的生活。

（5）蚯蚓能把有機(jī)物分解為無機(jī)物，供給綠色植物再利用，所以被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的________者。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在探究光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示．對(duì)該數(shù)據(jù)的分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度不同的原因是CO2濃度不同

B. 光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度不同的原因是溫度不同

C. 光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高

D. 光照強(qiáng)度為b～c時(shí)，曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)認(rèn)真觀察圖1，并結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答問題：

（1）光線較強(qiáng)時(shí)，應(yīng)使用圖1中9_____的平面鏡。

（2）遮光器上大小不等的孔叫_____，在對(duì)光時(shí)應(yīng)該選用其中_____（填“較大”或“較小”）的。

（3）某生物實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭可供選擇（見圖2），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為_____。

A．④和⑤ B．③和⑥ C．①和③ D．②和⑥

（4）下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述，請(qǐng)根據(jù)敘述回答問題：

拿一塊清潔的載玻片，在其中央謫一滴生理鹽水。用涼開水把口漱凈，一根消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽附有碎屑的一端放到載玻片的液滴中涂一下。蓋上蓋玻片。染色后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察。

①在實(shí)驗(yàn)中，若要詳細(xì)觀察位于視野左上方的某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則應(yīng)將玻璃片向_____移動(dòng)，使要觀察的細(xì)胞位于_____。

②使用生理鹽水的目的是_____。

③制作裝片時(shí)，用_____進(jìn)行染色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】________變異是有利變異；________變異是不利變異。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為我區(qū)某一小樹林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說法正確的是（　�。�

A. 若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

B. 圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈?zhǔn)牵褐参铩x→鳥→細(xì)菌

C. 構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)能量最終來自太陽能，食物鏈的延長會(huì)使能量減少

D. 圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物，植物、蟲、鳥都是真核生物

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