【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系示意圖。請據(jù)圖分析回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[]_____。[D]所代的生物成分是__________。

(2)圖1中能通過呼吸作用分解有機物、釋放能量的生物是_______(填字母)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、________。

(4)如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,則體內(nèi)重金屬含量最高的生物是圖1中的____(填字母)。

(5)如圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時段的相對數(shù)量關(guān)系,則甲對應(yīng)的是圖1中的____。若乙大量減少,則甲的數(shù)量變化是_______

【答案】 A生產(chǎn)者 分解者 ABCD 逐級遞減 C B 先增加后減少

【解析】試題分析:觀圖可知:圖1A能吸收二氧化碳,進(jìn)行光合作用,是生產(chǎn)者;B、C是消費者;D是分解者;2中丙的數(shù)量最多,營養(yǎng)級別最低,位于食物鏈的起始端,甲次之,位于食物鏈的第二位,乙數(shù)量最少,位于最后,據(jù)此解答即可。

(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括A生產(chǎn)者、B、C消費者和D分解者生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分;(2)圖1ABCD都是生物,都能進(jìn)行呼吸作用,釋放能量;(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減的;(4)有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級積累,DDT作為一種劇毒物質(zhì),C的營養(yǎng)級別最高,所以它的體內(nèi)DDT的含量最多;(5)在生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是沿食物鏈流動的,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的,營養(yǎng)級別越高得到的能量就越少,生物的數(shù)量就越少,反之生物的數(shù)量就越多,圖2中丙的數(shù)量最多,營養(yǎng)級別最低,位于食物鏈的起始端,甲次之,位于食物鏈的第二位,乙數(shù)量最少,位于最后。所以甲對應(yīng)的是圖1中的B,若乙大量減少,則一段時間內(nèi)甲的數(shù)量變化是先增加后減少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答下列問題。

“艾窩窩”是北京傳統(tǒng)的清真小吃。它歷史悠久,早在明萬歷年間內(nèi)監(jiān)劉若愚在《酌中志》中寫道:“以糯米夾芝麻為涼糕,丸而餡之為窩窩” 。關(guān)于艾窩窩的一首民謠道貌岸然出了它的做法:“白黏江米入蒸鍋,什錦餡兒粉面搓。渾似湯圓不待煮,清真喚作艾窩窩!逼涮攸c是色澤雪白,形如球狀,質(zhì)地黏軟,口味香甜。

(1)請你分析“艾窩窩”的食材,包括:①糖類,②_____ , ③_______三大能源物質(zhì),以及維生素B1,鈣,磷,鐵等營養(yǎng)物質(zhì)。

(2) 人體攝食“艾窩窩”后,食物的消化從口腔開始。食物入口,首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時舌把食物與唾液攪拌混合,形成食團(tuán),易于下咽。通過生物課所學(xué)知識,唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如表所示的實驗方案。請分析回答:(注:艾窩窩中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘液會呈現(xiàn)藍(lán)色,可用此顏色反應(yīng)來鑒別淀粉的有無。)

組別

1

2

3

4

艾窩窩碎屑或

艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

唾液/清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

A

溫度

37℃

100℃

加入碘液

5滴

①若將1號和2號試管進(jìn)行對照,這兩組實驗的除了唾液的有無以外,其余條件應(yīng)__________。 根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測,1號和2號試管中加入碘液后,呈現(xiàn)藍(lán)色的是________號試管。

②要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響,應(yīng)該選用_____號和_____號試管進(jìn)行對照實驗。除了對照性原則,在設(shè)計探究性實驗過程時還應(yīng)該滿足的另外兩個原則是:____________

③若要利用1號和4號試管進(jìn)行對照實驗,探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響,請對如表實驗方案中的A處進(jìn)行補充完善:。

(3)圖中甲、乙、丙三條曲線分別代表三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化系統(tǒng)中的消化過程, ________條曲線是淀粉的消化過程,從圖中可以看出,它主要是在階段______(填字母),即______結(jié)構(gòu)中被消化的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某校學(xué)生制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片并觀察的實驗,請回答:

(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,蓋蓋玻片的正確方法是_____

A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上

B.將蓋玻片放在載玻片一端,推向中間

C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后慢慢蓋上

D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后迅速蓋上。

(2)制作臨時裝片時,用_____對口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色處理,這樣在顯微鏡下觀察時,物像清晰。

(3)用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,所見視野如如圖。被觀察到的物體放大_____倍,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目_____(填“增加”或“減少”)。

(4)上述操作中,發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在。移動裝片污物不動,換上40×物鏡后,污物仍不動。但換上16×目鏡后,污物消失,說明污物在_____(填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”)上。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,關(guān)于該食物網(wǎng)及相關(guān)成分特點的敘述正確的是( )

A. 此食物網(wǎng)中,蛇和貓頭鷹的關(guān)系是捕食關(guān)系

B. 植物的種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,體內(nèi)有機物含量的變化是先降后升

C. 此食物網(wǎng)中,沿著各條食物鏈,能量傳遞效率逐級遞減,能量和有機物最終來自太陽光能

D. 植株個體發(fā)育起點是種子,人體個體發(fā)育的開始部位是輸卵管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】南國梨的果肉酸甜可口,其酸甜的物質(zhì)主要貯存在(

A.細(xì)胞壁 B.液泡 C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是相對性狀的是( )

A. 兔的長毛與黑毛 B.家兔的白毛與北極狐的白毛

C.玉米的高莖與豌豆的矮莖 D.人的單眼皮與雙眼皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】提出一個問題往往比解決一個問題更重要,下列不屬于科學(xué)問題的是( 。

A. 為什么含羞草受到觸碰展開的小葉會合攏

B. 哪種菊花漂亮

C. 螞蟻是否喜歡糖類食品

D. 青菜蟲喜歡食用哪種綠色植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,下面有關(guān)該圖的說法不正確的是( )

A. 完成反射活動的正確傳導(dǎo)路線是①②③④⑤

B. ③是該神經(jīng)結(jié)構(gòu)的中樞

C. 甲處主要由神經(jīng)細(xì)胞體構(gòu)成

D. 乙處主要由神經(jīng)纖維組成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】利用所學(xué)的知識,回答光學(xué)顯微鏡使用過程中的相關(guān)問題:

(1)使用顯微鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)目鏡上有污點,應(yīng)該用_____擦拭鏡頭。

(2)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時裝片時,若是在光線很強的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用_____(填“較小”或“較大”)的光圈和_____(填“凹面”或“平面”)反光鏡。

(3)在低倍鏡下找到物像,換用高倍鏡后,若圖象不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)_____(填“轉(zhuǎn)換器”或“粗準(zhǔn)焦螺旋”或“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”)

(4)為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭組合為_____。(注:①、②、③表示目鏡,④、⑤、⑥表示物鏡。)

A、②③

B、⑤⑥

C、①⑤

D、②④

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