【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還應(yīng)該有______和______。

（2）圖中兔和蝗蟲(chóng)的關(guān)系是______。貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到難降解的有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是_____。

（4）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大量增加，理論上分析,哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化_____。

（5）貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于綠色植物進(jìn)行的_____作用。

（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中，青蛙、兔、蛇、蝗蟲(chóng)等消費(fèi)者進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于______。若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠類(lèi)大增，短時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和蛇的數(shù)量也會(huì)隨之增加，而隨著鷹和蛇數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類(lèi)的數(shù)量也會(huì)隨之減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力，生物種類(lèi)越多，這種能力就______。

【答案】非生物部分 分解者 競(jìng)爭(zhēng) 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 貓頭鷹 草、貓頭鷹、蛇 光合 太陽(yáng)能 自我調(diào)節(jié) 強(qiáng)

【解析】

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（3）物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減；有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出，隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累。

（4）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和種類(lèi)總是維持在相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)功能。

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。圖中植物草是生產(chǎn)者，各種動(dòng)物是消費(fèi)者，因此，除圖中所示的成分外，還缺少了非生物部分和分解者。

（2）食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系。圖中的食物鏈有：植物→兔→貓頭鷹、植物→鼠→貓頭鷹、植物→鼠→蛇→貓頭鷹、植物→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹，共有4條。兔和蝗蟲(chóng)相互爭(zhēng)奪食物和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。貓頭鷹以蛇為食物，又都吃鼠，兩者既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（3）有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)越多。圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹。因此，若該生態(tài)系統(tǒng)受到難降解的有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是貓頭鷹。

（4）若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量大量增加，理論上分析，草會(huì)因?yàn)樘鞌硿p少而數(shù)量增加，貓頭鷹和蛇會(huì)因?yàn)槭澄锏臏p少而數(shù)量減少。

（5）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能，此生態(tài)系統(tǒng)貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于綠色植物進(jìn)行光合作用制造的。

（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中，青蛙、兔、蛇、蝗蟲(chóng)等消費(fèi)者直接或間接以植物為食物，進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠類(lèi)大增，短時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和蛇的數(shù)量也會(huì)隨之增加，而隨著鷹和蛇數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類(lèi)的數(shù)量也會(huì)隨之減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，生物種類(lèi)越多，這種調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了上圖所示的“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實(shí)驗(yàn)（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備）。

（1）該實(shí)驗(yàn)中能夠萌發(fā)的是_________（填寫(xiě)圖中字母）種子。

（2）設(shè)置A.B對(duì)照，是為了探究_________是種子萌發(fā)的外界條件。

（3）根據(jù)B.E對(duì)照，請(qǐng)你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)假設(shè)：假設(shè)_________________________________。

（4）在實(shí)驗(yàn)中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的_______________發(fā)育而來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，人們的健康意識(shí)日益增強(qiáng)。清晨，不少市民到綠樹(shù)成蔭的公園散步、晨跑。最近，有報(bào)道稱(chēng)清晨到林間鍛煉身體對(duì)健康不利。某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了一系列探究。

（探究一）興趣小組的同學(xué)用同一植株上大小、長(zhǎng)勢(shì)相似的兩片葉子，設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）此實(shí)驗(yàn)在光下進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀(guān)察到的現(xiàn)象是：裝置I_____；裝置II______。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物體通過(guò)葉片上的______（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）散失的。

（探究二）興趣小組的同學(xué)又將裝置II連通二氧化碳濃度測(cè)定儀，在室外測(cè)定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了如圖二所示的曲線(xiàn)，圖三表示葉片內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)。

（3）圖二中6～18點(diǎn)曲線(xiàn)變化的原因是圖三所示的[_____]______需要______作為原料，此時(shí)段植物葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)有______種。

（4）從圖二可以推理出，一天中______點(diǎn)左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間鍛煉的時(shí)間之一。

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【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)中部分器官模式圖，以及淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線(xiàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體消化系統(tǒng)組成包括___________和___________ 兩部分．

（2）左圖中，人體內(nèi)最大的消化腺是[ ]__________，消化道中最膨大的部分是[ ]_________，對(duì)應(yīng)右圖中的______（填字母）。

（3）通過(guò)右圖可以看出，消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[ ]_________（填字母和文字），其內(nèi)表面有環(huán)形_____________和______________，有利于消化和吸收

（4）右圖X曲線(xiàn)所代表的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)最終被分解為_________。Y曲線(xiàn)所代表的物質(zhì)是_________，該物質(zhì)最終被分解為_________Z曲線(xiàn)所代表的物質(zhì)是____________。

（5）左圖[ ]_________、[ ] _________、_________幾乎沒(méi)有吸收功能。

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【題目】動(dòng)、植物的尸體不會(huì)在自然界中長(zhǎng)期保存是由于哪類(lèi)生物的作用（ ）

A．腐生生物 B．肉食動(dòng)物 C．共生生物 D．寄生生物

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【題目】一株生理功能正常的綠色植物，其生理活動(dòng)：①光合作用 ②呼吸作用 ③吸收作用 ④蒸騰作用，在下圖所示的條件下都能持續(xù)進(jìn)行的是（ ）

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈中營(yíng)腐生生活的微生物屬于 ；營(yíng)寄生生活的微生物屬于 ；能自己制造有機(jī)物的微生物屬于 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有 ______ 食物鏈．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，草是生態(tài)系統(tǒng)中的 ______ ，圖中未表示出的生物是 ______ ．

（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條最長(zhǎng)的食物鏈 ______ ，在此食物網(wǎng)中，蛇和鷹之間的關(guān)系是 ______ ．

（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是 ______ ．

（4）當(dāng)該食物網(wǎng)中鷹的數(shù)量減少時(shí)，兔和蛇的數(shù)量首先會(huì) ______ ，但最后會(huì)達(dá)到一個(gè)新的穩(wěn)定狀態(tài)．這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ______ 能力．

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性是珍貴的自然遺產(chǎn)。保護(hù)生物多樣性最有效的措施是

A. 遷地保護(hù) B. 建立瀕危物種的種子庫(kù)

C. 建立自然保護(hù)區(qū) D. 法律保護(hù)

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