【題目】在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中,甲瓶的瓶口是豎直向上;乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸;將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后,觀察肉湯的變化。本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是

A氧氣的有無(wú) B燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短

C微生物的有無(wú) D燒瓶容量的大小

【答案】C

【解析】

試題分析:如圖,將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼,即兩瓶中都高溫滅菌,甲瓶的瓶口是豎直向上的,因此空氣中的微生物會(huì)通過(guò)豎直的瓶口進(jìn)入甲瓶的肉湯中,使肉湯變質(zhì) 腐敗而乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸的,空氣中的微生物就會(huì)被S型的曲頸阻擋住,微生物就不能進(jìn)入乙瓶的肉湯中,肉湯保持新鮮。由上可知,甲乙兩組的區(qū)別是甲組肉湯中有微生物,乙組的肉湯中無(wú)微生物,是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是有無(wú)微生物。

考點(diǎn):食品的腐敗原因;科學(xué)探究的基本方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知面頰上有酒窩由顯性基因控制,無(wú)酒窩由隱性基因控制。一對(duì)有酒窩的夫婦,生下了一個(gè)無(wú)酒窩的女兒和一個(gè)有酒窩的兒子。

(1)人類的有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì) 。

(2)這對(duì)夫婦所生的孩子中,兒子的性狀與父母相同,這種子代與親代在性狀上的相似性叫做 ;女兒的性狀與父母不同,這種子代與親代在性狀上的差異叫做 。

(3)請(qǐng)寫出有酒窩兒子可能的基因組成: (顯性基因用D表示,隱性基因用d表示)。

(4)父母控制性狀的基因是以 為“橋梁”傳遞給子女的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)閱讀下文并據(jù)圖回答:

糖葫蘆,冰糖葫蘆!街上傳來(lái)陣陣糖葫蘆的叫賣聲。圍在一旁的孩子們看著鮮紅晶亮的糖葫蘆,饞得流出了口水。而住在附近的小明在家里聽(tīng)到糖葫蘆的叫賣聲,饞得直流口水,非哭著讓奶奶給買。

(1)糖葫蘆反射來(lái)的光線依次經(jīng)過(guò) ,在[ 上形成物像。

(2)請(qǐng)寫出小朋友看到糖葫蘆分泌唾液的反射途徑 。(用圖中數(shù)字表示。)

(3)糖葫蘆的叫賣聲引起鼓膜震動(dòng)傳到[ 內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到 產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。

(4)下列反射中屬于人類特有的條件反射的是(

A.吃到糖葫蘆,分泌唾液 B.聽(tīng)到糖葫蘆,分泌唾液

C.看到糖葫蘆,分泌唾液 D.初生嬰兒遇到乳頭產(chǎn)生吮吸動(dòng)作

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】考場(chǎng)上的你,信心滿滿,大腦飛快的運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動(dòng)需要消耗能量,能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?

(1食物中含有能量的物質(zhì),進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化。請(qǐng)參照左圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線。

(2)由上圖可以看出食物被消化的主要場(chǎng)所是小腸。請(qǐng)問(wèn)小腸與其消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn) 。

(3)葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是 (填寫序號(hào))

主動(dòng)脈 肺靜脈 左心室 右心房 下腔靜脈

(4)葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行。上圖所示吸氣過(guò)程中,肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。

(5)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與 結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖是在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況示意圖,箭頭表示血流方向下列敘述正確的是

A血管1適于與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,管腔小只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)

B血管2是把血液從心臟輸送到全身各處的血管,內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜

C血管3是把血液從全身各處輸送回心臟的血管,與心臟的心室相連

D血管2的管壁薄,彈性小;血管的管壁厚,彈性大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):

(1)夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步,他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn).你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的 生命活動(dòng)的結(jié)果.

(2)晨煉不去樹(shù)林而是選擇小河邊,是因?yàn)橐鼓唤蹬R,樹(shù)林中樹(shù)木的 使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新.

(3)李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的 (填結(jié)構(gòu)名稱).

(4)李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心,他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1:

你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是 氣體的變化.

(5)吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽(yáng)光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色.則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)圖中肺動(dòng)脈和主動(dòng)脈中流動(dòng)的血液分別是 。圖中①②③④等組成的那條循環(huán)途徑稱為 。

(2)人體血液在圖中 處發(fā)生氣體交換后,由原來(lái)的靜脈血變成了動(dòng)脈血;在圖中 處發(fā)生氣體交換后,由原來(lái)的動(dòng)脈血變成了靜脈血。

(3)人體能夠組成一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑,是因?yàn)閮蓷l途徑中 的血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè), 的血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè)。

(4)當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)細(xì)管時(shí),紅細(xì)胞中的血紅蛋白就容易與氧___________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖________填圖中標(biāo)號(hào)是細(xì)菌,它的生殖方式是________生殖。

2制作饅頭時(shí),_____填圖中標(biāo)號(hào)產(chǎn)生的______氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔使饅頭膨大和松軟。

3沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中的生物是_______填圖中標(biāo)號(hào)。

4細(xì)菌和真菌體內(nèi)不含葉綠體,作為_______參與物質(zhì)循環(huán),把動(dòng)植物遺體分解為_______、水和_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖。其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng),、、、表示人體的某些生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1在A系統(tǒng)內(nèi),完成過(guò)程的主要器官是

2經(jīng)過(guò)B、C系統(tǒng)的物質(zhì)交換后,血液成分的主要變化是: 。

3在C系統(tǒng)中,為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是 。

4在D系統(tǒng)內(nèi),血液流經(jīng)腎臟時(shí),主要通過(guò) 作用形成尿液,進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外。

5圖示中的排泄途徑共有 填序號(hào)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案