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(2013?黃岡二模)下列說法正確的是( 。
分析:本題考查莖發(fā)育成枝條,青蛙的繁殖,環(huán)境對生物的影響,完全變態(tài)發(fā)育,據此分析解答.
解答:解:A、芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種,將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽(或枝芽);將來發(fā)育成花的芽叫花芽;既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽.葉芽(或枝芽)的結構和發(fā)育,生長點:發(fā)育成新的芽結構,葉原基:發(fā)育成幼葉;幼葉;發(fā)育成葉;芽原基發(fā)育成側芽;芽軸:發(fā)育成莖.所以萬千枝條及其綠葉,是由植物體的芽發(fā)育而來.故符合題意;
B、在兩棲動物無尾類的許多種類的雄性中,使咽壁向外膨出形成膜狀的球形囊.這個囊稱為鳴囊,由很小的開口與咽頭相連,鳴叫時膨脹,起共鳴器的作用.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,雄蛙有鳴囊,能鳴叫;雌蛙沒有鳴囊不能鳴叫.這里的蛙聲是雄蛙為了吸引雌蛙來抱對,屬于繁殖行為,故不符合題意;
C、環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.”體現了溫度對生物的影響.春天溫度升高,鴨子開始下水游泳.故符合題意;
D、家蠶的發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育;而不完全變態(tài)發(fā)育只經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.家蠶由受精卵孵化成幼蟲后,幼蟲取食桑葉,每隔5、6天就蛻一次皮,經過4次蛻皮后,蠶就會停止取食吐絲,將身體圍繞起來結繭化蛹,蛹過一段時間羽化為成蟲.故符合題意.
故選:A、C、D
點評:解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題、
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡二模)某同學在探究植物體內的物質運輸時,設計如下實驗:取相同長度和粗細的新鮮冬青枝條5支(生長發(fā)育程度相似,編號為甲、乙、丙、丁、戊),其中甲用黑紙包住,乙剪去葉片,丙去掉頂芽后倒置,丁、戊不采取措施,將甲乙丙丁插入相同的紅色稀鹽水中,戊插人紅色濃鹽水中(相同的光照和溫度條件下同時插入),一段時間后采用縱切法測量紅色上升的高度.通過本實驗不能完成下列哪項探究課題(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡二模)如圖是某-個冬暖式蔬菜大棚剖面圖.下列有關說法錯誤的是( 。

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(2013?黃岡二模)生物體的結構與功能是相適應的,下列有關說法錯誤的是( 。

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