【題目】下列關(guān)于病毒特征的描述，正確的是（ ）

A．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 B．細(xì)胞微小

C．獨(dú)立生活 D．對(duì)人有害

【答案】A

【解析】

試題分析：病毒僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，因此病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，正確；

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此病毒很小，而不是細(xì)胞微小，錯(cuò)誤；

病毒不能獨(dú)立生物，而不是獨(dú)立生活，錯(cuò)誤；

有的病毒對(duì)人有害，有的病毒對(duì)人有益，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)酵母菌正在進(jìn)行某種生理過(guò)程，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的假設(shè)是（　　）

A.酵母菌的繁殖需要適宜的溫度
B.酵母菌在惡劣環(huán)境中能形成芽孢
C.蘋果汁是酵母菌最適宜的生活環(huán)境
D.酵母菌的發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌的共同特征是（ ）

A．都是單細(xì)胞 B．都不含葉綠體

C．都有細(xì)胞核 D．都是分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力，我們可以隨便利用它。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出 。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向 （左或右）移動(dòng)。

（5）請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.如果沒(méi)有1結(jié)構(gòu)是無(wú)法形成月經(jīng)的
B.受精卵開(kāi)始分裂的場(chǎng)所是2
C.懷孕是指受精卵植入3的內(nèi)膜的過(guò)程
D.產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟。

（1）正確的操作順序是______________。

（2）圖d所取的材料必須___________，這樣才便于觀察。

（3）圖e所滴的液體是______，圖a所示的操作方法，可以減少裝片里的_______。

（4）為了更清楚地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對(duì)制好的裝片還要進(jìn)行_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】操作顯微鏡下調(diào)鏡筒時(shí)，眼睛一定要看者（ ）

A．目鏡 B．反光鏡 C．物鏡 D．載物臺(tái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知四臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最少的顯微鏡可能是（ ）

A．20X、35X B．5X、5X C．5X、10X D．10X、40X

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同步練習(xí)冊(cè)答案