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14.某對夫婦一胎生下兩個女孩和一個男孩,以下分析中,正確的是(  )
A.男孩的性染色體只有Y染色體B.生女孩取決于母親卵細胞的類型
C.生男孩取決于父親精子的類型D.若這對夫婦再生一胎,一定是男孩

分析 人的體細胞內的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關,叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:人的性別遺傳過程如圖:

   從性別遺傳圖解看出;
A、男孩的性染色體不是只有Y染色體,還有X染色體,錯誤;
B、生女孩取決于父親精子的類型而不是母親卵細胞的類型,錯誤;
C、生男孩取決于父親精子的類型,正確;
D、若這對夫婦再生一胎,是男孩的可能性是50%,而不是一定是男孩,錯誤.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握性別遺傳過程以及會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.有一臺顯微鏡的物鏡是16×,要是觀察到的物體的放大倍數(shù)是160倍,要選用的目鏡的放大倍數(shù)是( 。
A.16×B.C.144×D.10×

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在細胞分裂的過程中,關于染色體的變化,不正確的是( 。
A.細胞核分裂時,染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯
B.染色體的數(shù)量存在一個復制加倍的過程
C.新細胞和原細胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同
D.染色體的變化使新細胞中的遺傳物質含量加倍

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.同學們大都有以下的生活經驗:暴露在空氣中的食品比真空包裝的更容易腐爛;用鹽腌制的魚比鮮魚存放的時間更長.為了探究食品的保存方法,小張同學提出了一個問題:“新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐爛嗎?”他設計了一個探究實驗,并實施了方案,請分析回答下列問題.
盤子編號處理方法溫度控制
1號加入20克新鮮牛肉30度
2號加入20克用鹽腌制的牛肉30度
(1)隨著時間的推移,你認為最先腐敗并發(fā)出臭味的是1號盤子中的牛肉.
(2)1號和2號盤子是一組對照試驗,變量是是否用鹽腌制.
(3)在進行探究實驗時,提出問題,作出假設后要制定計劃,才可以進行實驗.
(4)通過比較1號和2號盤子中牛肉的變化,得出的結論是新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐爛.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.修正液是同學們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味.我們不禁要問:修正液對人體有傷害嗎?請你設計一個實驗,對這個問題進行探討.
(實驗材料:修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米飯  可關小白鼠的籠子)
提出問題:修正液對動物體有傷害嗎?
作出假設:修正液對動物體(沒)有傷害
設計方案:①把6只小白鼠平均分成兩組,置于置于甲、乙兩個籠中,饑餓一段時間;②將食物和水平均分成兩份,一份拌上修正液,另一份不作任何處理.分別置于甲、乙兩個籠中;③觀察小白鼠的進食情況.若小白鼠不進食,可強行喂食;④再觀察一段時間
實驗結果:①甲組小白鼠出現(xiàn)異常,而乙組小白鼠正常;②甲、乙兩組小白鼠都正常生活
實驗結論:若出現(xiàn)第①種情況,說明修正液對動物體有傷害.若出現(xiàn)第②種情況,則說明修正液對動物體沒有傷害..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.發(fā)展生態(tài)農業(yè)是實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.生態(tài)農業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農民增產增收,又可以保護農村環(huán)境,防止農村環(huán)境污染.如圖是某生態(tài)農場的部分結構模式圖.請分析作答:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農作物(通過光合作用)固定的太陽能,請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:農作物→家畜.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分,圖中所列生物屬于消費者的是家畜,屬于分解者的是食用菌、蚯蚓.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關鍵,一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化,占優(yōu)勢地位的農作物被雜草和其他植物所取代.這說明該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力較小,其原因是生物種類少,營養(yǎng)結構簡.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.一個人因大量出血而危及生命的時候,必須通過輸血進行搶救,應以輸入同型血為原則.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

3.哺乳動物都是對人類有益的.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

1.下列敘述中,屬于簡單反射的是(  )
A.強光刺眼時的眨眼反射B.母雞照料剛孵出的小雞
C.看到紅燈亮時自覺地停車D.看到“酸杏”二字流口水

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