如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能力流動示意圖,圖中“ →”表示碳的流動方向。關(guān)于此圖的說法中錯誤的是( )
A、A是生產(chǎn)者,固定的太陽能最多
B、該生態(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈?zhǔn)牵篈→ B → C→ D→ E
C、如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng),通過生物富集作用,D體內(nèi)的有害物質(zhì)含量最高
D、該生態(tài)系統(tǒng)中,生物的多樣性包括生物種類的多樣性和基因的多樣性
科目:初中生物 來源:2014-2015云南玉溪初中八年級學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量監(jiān)測生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題
湖水持續(xù)干旱,魚、蝦、蟹的生存受到嚴(yán)重威脅。這種現(xiàn)象說明( )
A.生物不受環(huán)境影響
B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物的生存
D.生物能影響環(huán)境
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東高青第三中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某校餐廳為學(xué)生設(shè)計了一份午餐食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。小明認(rèn)為這一食譜營養(yǎng)不均衡。添加下列哪種食物后這份食譜會變得更為合理
A.紅燜羊肉 B.素炒豆角
C.煮雞蛋 D.炸河蝦
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科目:初中生物 來源:2014-2015江蘇徐州豐創(chuàng)新外語學(xué)校八年級上第二次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能夠正確表示蛙的發(fā)育過程的是 ( )
A.受精卵—幼蛙—蝌蚪—成蛙
B.受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙
C.卵細胞—幼蛙—蝌蚪—成蛙
D.成蛙—蝌蚪—幼蛙—受精卵
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科目:初中生物 來源:2015年山東新泰龍廷中心學(xué)校九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)花生是山東主要的農(nóng)作物之一,下圖依次是花生種子的萌發(fā)、受精、植株生長示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖一中,胚的組成包括 (填圖中序號)。與玉米種子的胚相比,花生種子的【 】 是兩片,而玉米種子只有一片。
(2)種子萌發(fā)時,圖一中的⑤發(fā)育成圖二中的 (填圖中序號) ,圖四中的12和13是由圖一中的 (填圖中序號)發(fā)育而來的。
(3)綠色植物發(fā)育的起點是 ,花生殼是由圖三中的 (填圖中序號)發(fā)育而來的,圖一中的①是由圖三中的 (填圖中序號)發(fā)育而來的 。
(4)圖四中的14將來可以發(fā)育成新的枝條和芽,這是因為其中有 組織。
(5)花生是重要的油料作物,花生油主要是從圖一中的 (填圖中序號)榨出來的。
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科目:初中生物 來源:2016屆山東夏津?qū)嶒炛袑W(xué)九年級第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中,通過下列哪項操作能實現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化( )
A、調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈
B、調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡
C、向右上方移動裝片,并換用高倍物鏡
D、向左下方移動裝片,并換用高倍物鏡
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科目:初中生物 來源:2016屆遼寧遼陽首山第二初級中學(xué)九年級下學(xué)期中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體的敘述不正確的是:
A.人體細胞中的染色體有兩類:常染色體和性染色體
B.染色體在生物的傳宗接代中具有重要作用
C.每一種生物的體細胞內(nèi),染色體數(shù)目是一定的
D.人體所有細胞內(nèi)的染色體都是成對存在
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級5月檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“文登市萬畝櫻桃園”進行櫻桃樹品種改良,用基因組成是Aa的紅皮櫻桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的黃皮櫻桃砧木上。請你推斷這個枝條所結(jié)櫻桃果肉細胞的基因組成為Aa的幾率是
A.25% B.50%
C.75% D.100%
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科目:初中生物 來源:2015屆甘肅涼州涼州洪祥中學(xué)九年級下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于節(jié)肢動物的說法正確的是( )
A.昆蟲是唯一能飛行的節(jié)肢動物類群
B.一般有靈敏的感覺器官,沒有發(fā)達的腦和獨特的呼吸器官
C.大多數(shù)昆蟲對人類是有害的
D.身體的外骨骼可保護內(nèi)部器官,但不能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
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