3．據(jù)題如圖所示，呼吸道感染時(shí)，常并發(fā)中耳炎，其病菌的傳播通道是（　�。�
A．[2]外耳道B．[5]耳蝸C．[6]咽鼓管D．[9]鼓膜

分析 圖中1耳廓，2外耳道，3半規(guī)管，4前庭，5耳蝸，6咽鼓管，7鼓室，8鼓膜，9聽(tīng)小骨．

解答 解：下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖．

可見(jiàn)，耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．咽鼓管一端連通咽部，另一端連通鼓室．得了咽炎如不及時(shí)治療，病菌就有可能沿著咽鼓管進(jìn)入中耳的鼓室，會(huì)引發(fā)中耳炎，使聽(tīng)力下降．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知咽鼓管的位置特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及反射弧結(jié)構(gòu)示意圖（其中：F-脊髓，G-大腦），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）反射弧是反射結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，請(qǐng)用圖中字寫(xiě)出“膝跳反射”的反射途徑A→B→E→C→D．
（2）一鐵釘扎入某人腳底，此人在沒(méi)有感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng)，該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)，隨后此人才感覺(jué)到疼痛，由此可知，脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能．
（3）某人因車(chē)禍?zhǔn)軅�，但中樞系統(tǒng)是完整的，卻只有在看到自己下肢的情況進(jìn)，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，那么他可能的損傷部位是F（填字母）
（4）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，其中不需要大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)是吃梅分泌唾液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在腦和脊髓里構(gòu)成白質(zhì)的是神經(jīng)元細(xì)胞體
B．“望梅止渴”是非條件反射
C．排尿反射只有人類(lèi)才具有
D．神經(jīng)細(xì)胞又稱(chēng)神經(jīng)元，包括細(xì)胞體和突起

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．動(dòng)物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)；人類(lèi)的每一個(gè)動(dòng)作都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其它系統(tǒng)的協(xié)助下完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．玉米是我們普遍栽種的農(nóng)作物之一．圖甲、乙、丙三圖分別表示玉米的傳粉和受精過(guò)程、玉米種子結(jié)構(gòu)、玉米幼芽示意圖．請(qǐng)根據(jù)下圖回答：
（1）甲圖中兩個(gè)精子位于[3]花粉管中，受精時(shí)，其中一個(gè)精子和[4]卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，發(fā)育成乙圖中的[⑦]胚．
（2）乙圖中對(duì)種子起保護(hù)作用的是[①]果皮和種皮．它是由甲圖中的[7]和[6]珠被發(fā)育而成．萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮發(fā)育成根的是乙圖中的[⑥]胚根．丙圖中A是由乙圖的[]④胚芽發(fā)育而成．
（3）玉米花傳粉的方式是異花傳粉．被子植物所特有的受精方式是雙受精．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是眼球基本結(jié)構(gòu)和功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)你看完電影走出電影院時(shí)，因外面太亮，感覺(jué)很刺眼，不由得瞇起雙眼，這是通過(guò)調(diào)節(jié)能使圖中[]8瞳孔變小，以適應(yīng)強(qiáng)光環(huán)境．
（2）含有豐富的血管和色素，為視網(wǎng)膜提供營(yíng)養(yǎng)，并能吸收光線(xiàn)使眼球內(nèi)部形成一個(gè)暗室的結(jié)構(gòu)是[]2脈絡(luò)膜．
（3）如果眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的曲度過(guò)大，遠(yuǎn)處物體反射的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)[]6晶狀體等折射后所形成的物象，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，所以看不清遠(yuǎn)處的物體，這就是近視．近視眼須配戴適度的凹透鏡來(lái)矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人類(lèi)從未在南極使用過(guò)DDT，但在南極企鵝體內(nèi)檢測(cè)到了它的存在．這說(shuō)明（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體
B．企鵝曾到使用DDT的地區(qū)活動(dòng)
C．DDT隨空氣飄到南極上空，破壞了臭氧層
D．科考人員將DDT帶到了南極

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是靠肌肉和剛毛配合來(lái)完成的，是靠體壁 進(jìn)行呼吸的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中生物體積最小的是B（用代碼表示，以下類(lèi)同），它不能獨(dú)立生活，只能寄生在圖中A所示的一類(lèi)生物細(xì)胞內(nèi)．
（2）圖中生物屬于真核生物的是CD；它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)方面的共同點(diǎn)是都有成形的細(xì)胞核，在生殖方面的共同點(diǎn)是都能通過(guò)產(chǎn)生孢子繁殖新個(gè)體．
（3）圖中生物有的會(huì)危害人類(lèi)，也有的能造福人類(lèi)．如生物A的有些類(lèi)型能夠分解污水中的有機(jī)物，因而可被用來(lái)處理污水；生物D多數(shù)類(lèi)型能產(chǎn)生殺死A類(lèi)生物的“物質(zhì)“，從而用于疾病防治，這里所述的“物質(zhì)”被稱(chēng)為青霉素．

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